花的启示

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《花的启示》，欢迎阅读！

花的启示

在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的（浸 侵）袭下顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。

一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干（燥 躁）的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。

在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花没有生命力，它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。 亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟要做哪种人呢？ 1．划出括号内不正确的字。

2．选择正确答案（将所选答案的序号填在括号里）。 A“飘飘然”应解释为（ ） [①随风飘舞；②骄傲起来] B“再度”中的“度”字应解释为（ ） [①次；②度过] 3．在文章中找出下面带有“____”的词语，并写出它的近义词。 顽强—（ ） 炫耀—（ ）

4．按照先总述院子里种了两种不同的花，再分述两种花的不同的品格，最后开展联想，借物喻人的写作顺序将文章分成三段（用“‖”线在原文上划分）。

丑菊

去年我种了一棵“丑菊”，天天盼着它快开花，因为我想看看有如此恶名的花儿究竟怎样。可是事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它（拨、拔）了，但没舍得。今年“五一”节，沉睡了一年的“丑菊”忽然打了苞，我高兴极了，（幸、辛）亏没把它扔掉。起初，叶芯（x9n）中夹了个绿绿的小球。非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出一点黄色。这时，已有黄豆大小。又耐心等候了几天。花儿终于开了，颜色金黄金黄的。几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的（骄、娇）小、美丽了。

我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿，便像收伞似地自动收拢；白天，花瓣儿又像（掌、撑）伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”、“假葵花”呢！

是谁给它起名叫 丑菊 的 这我不知道 但我觉得那人太不公平了 丑菊 不但不丑 而且非常美丽 可爱。由此我想：人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符。因此，我们在日常生活中对待人和事，不但要知其名，更要究其实。

1．把文章中括号内不合适的字划去。 2．联系上下文解释词语。 （1）事与愿违—— （2）究——

3．造句。 （1）欣赏—— （2）不但„„而且„„

4．给第三自然段（画横线处）加上标点符号。 5．回答下列问题：

（1）本文是从哪几个方面来描写“丑菊”的？________

（2）文章表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道理？_______________________________


（ ）的日月潭

日月潭在台湾的中部，它的四周被群山围绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛。（ ）岛的北面像“日”，南面像“月”，（ ）人们便称她为“日月潭”。

游览日月潭很方便。游人可以随自己的兴趣，由水路可以乘游览船，先环湖一周，浏览全湖的景色，然后再到光华岛上畅游一番。

游览好光华岛以后，可以改乘汽车或沿潭边步行到文武庙和玄奘寺去。文武庙的建筑庄严雄伟，单是寺门外的一对狮子，就有二十多英尺高。离文武庙不远，便是玄奘寺。寺内供着唐代玄奘法师的灵牌。走累了，可以到潭边那些设备豪华的观光饭店去休息。这时候，又可以享受到日月潭的另一番宁静的情调。

日月潭简直像人间仙境一样，那儿（ ）环境宁静，（ ）景色怡人。（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）会呈现各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地看到天边的

晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当日，整个日月潭都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。

日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪一年四季游人不绝了。 1．根据文章的内容在题目的（ ）里填上合适的词语。 2．选择下面的关联词语填到文中的（ ）里。

既然„„就„„ 如果„„就„„ 不但„„而且„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„ 无论„„都„„ 3．用“‖”把文章分成四段，补上后面三段的段意。 第一段：讲日月潭名字的来历。

第二段：____________________________ 第三段：____________________________ 第四段：____________________________

4．用“|”把第四自然段分为两部分。写出这两部分意思有什么关系。



划船的启示



富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。”可是，他把老师的话当耳边风。

有一次，富尔敦去钓鱼。他坐的小船遇上了大风，划起来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风漂，有什么办法来改变这个状况呢？”

不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着„„不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。他又想：能不能用十字交叉的轮子来代替划船的浆？轮子该怎么造？造好后装在什么位置上最合适？船身又该怎样改装„„这些问题只靠画画是不能解决的。怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟老师的话是对的，他决心重新学习科学知识。

从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的发明者。 1．结合上下文解释。

（1）盘算：______________________________ （2）领悟：___________________________ 2．用“‖”给本文分段，并写出段意。 _________________________________

_________________________________ _________________________________

3．本文的主要内容是____________________________

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f0d7066aaf1ffc4ffe47acf5.html