圆的认识教案

2022-03-20 16:23:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教案,认识




威远县竞力力学校 杨辉群 教学内容:教课书第十一册P56~57上的内容 教学目标:

知识目标:1.认识圆,知道圆各部分的名称,知道同一圆内半径,直径的特征。 2.使学生掌握圆的基本特征,理解在同一圆里直径与半径的关系。 3.初步学会用圆规画图。

能力目标:培养学生的观察、分析、概括等能力。

情感目标:圆是最实用最完美的图形,带给我们美的感觉。 教学重点:掌握圆各部分的名称。 教学难点:圆的基本特征。

教具准备:圆规、三角板、多媒体课件。 教具准备:圆规、圆片。 教学过程:

一. 导入新课

1. 教师出示实物,学生观察得出这些物体的表面都是圆。 2. 教师提问,你们在生活中哪些地方见到过圆?让学生举例。 3. 教师多媒体课件出示生活中的圆。 4. 引入课题:圆的认识。 二. 探究新课

1. 圆是平面上的一种曲线图形。 2. 认识圆各部份的名称。

1.学生拿出准备好的圆片对折、打开,换个方向再对折再打开,反复几次,仔细观察这些折痕点在什么地方相交? 学生答后,然后教师指出这些折痕都相交与圆中心的一点,这就是圆心,并用字母O表示。

2.学生观察对折的图片,每条折痕都从圆的什么地方通过?两端都在什么地方?

教师引导学生,然后指出:通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫直径,用字母d表示,并画图表示。

3.教师连接圆心和圆上任意一点,指出这就是半径,并用字母r表示。 4.让学生在圆中把圆心找出来,并分别画出一条半径和直径,并用字母表示出来,教师巡视并指导。 3. 圆的基本特征

1.多媒体出示一个圆并画出几条半径,学生观察在一个圆内究竟能画多少条半径?

得出:有无数条半径。

在同一个圆内,多媒体演示所有半径的长度都相等。 教师再用相等的圆比较得出等圆中半径长度也相等。

2.多媒体演示在同一个圆内可以画无数条直径,引导得出等圆中直径长度也相等,并演示同一个圆所有直径都相等。

3.讨论:同一个圆内,半径和直径有什么关系?


让学生讨论发言后教师概括:

在同一个圆内,直径等于半径的2倍。

半径等于直径的

1

倍。 2

三. 巩固新知 四. 圆的画法:

1. 教师介绍圆规

2. 学生自学课本P57上的内容,说出画圆的步骤。 3. 学生自己练习画圆,并让一生在黑板上演示画圆。 4. 根据学生画圆不准确,教师演示画圆的方法:“两定一动” 五. 全课小节 六. 欣赏美丽的画面 板书设计

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