小学语文评课记录表

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游集小学语文评课记录表

执教 教师 评 价 项 目 教学目标 确定 (8 分)









精品文档

教学 内容









执教 年级









执教 日期

得 分







评



价





要



点





分值



小 计

符合二期课程标准的要求， 符合认知规律和班级学生实际

4 4 5

教学设计关注学生情感与态度， 准确把握教材的内容结构， 和逻辑性。









知识与技能， 过程与方法。

体现教学内容的科学性、







准确



教 学 内 容 组 织 (20 分）



注重知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习

5 5 5 5 5 5

教学容量合理， 准确无误地挖掘教材内涵， 实现情感与态

度，知识与技能，过程与方法的同步提高。 以教材为基本线索， 合理利用生活资源， 做好教学内容适 当延伸。















课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然， 学生自主学习得到充分体现。 创设合理适时的情境，

教

地投入到学习活动中去。









学生有浓厚的学习兴趣，







积极主动



有一定的自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、 体验和探究。 题的不同理解。 能力和素养的培养。













合作和对话中， 经历知识形成的过程， 不断地对知识进行

学





关注每个学生的发展，分层教学，分类指导，重学生对问

实













5 5 5 5 5 6 6 6 2 2 3 3



结合课题研究， 注重教法的研究和学法的指导，

施











注重学生





科学安排课堂练习， 练习内容既有针对性、 层次性和挑战

(40 分）

性。练习的形式适度发散，具有开放性。







教师积极评价学生的学习过程， 激发学生的主体意识， 使 学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。

综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实 效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。

学 生 状 态 (18 分）

教 师 素 养 (10 分）

善于思考，勇于提出问题，有独到见解和感受。 仪表端庄，充满激情，举止得当； 教学方法和手段使用恰当， 作规范，媒体使用熟练。







学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到较好发展。





学生对知识技能的掌握符合课标的要求，学习成效好。











态度和蔼，师生平等相处，尊重、爱护每一个学生。







突出引导性和启发性； 实验操





基本功扎实，语言规范准确，生动形象，逻辑严谨，板书 布局合理，重点突出；课堂应变、调控能力强。 教学在某些方面有突出的特色

不合格

（59 分以下）

















个性与特 色（4分）





（如灵活的教学机智、 教师

的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。

合

格

良

好



）

4

优 (90分以上

秀

)

总体评价

(60 分~ 79 分） (80 分~ 89 分）

评价人

.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/f01b1def864769eae009581b6bd97f192379bffd.html