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英语配音在培养英语听说能力中的应用
作者：陆丽桦
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2020年第05期
1. 引言
在如今的英语学习过程中，学校、教师以及学生本人都理所当然地将更多地精力投入到应试中，局限于传统的教学与学习方式，学生对于英语学习缺乏兴趣以及听说能力训练的缺乏已经成为了主要问题，最终导致哑巴英语的形成。因此，如果想要改变当前的英语学习现状，我们首先要做的就是摒弃沉闷守旧的观念，杜绝因“死记硬背”“填鸭式教育”而导致的学习效率低下的问题。其次，有效利用现下科技的发展，比如说英语配音软件，有助于解决以上提到的一系列问题，帮助学生培养听说能力，提高学生的英语学习兴趣。 2. 研究背景
作为高中英语教师，我们常把提升学生听说读写能力挂在嘴边，立志把提高这四大能力作为我们的教学终极目标。纵观整个教育系统，至少在目前来说我们并没有实现这一目标，教师与学生都将大量的注意力投入到“写”上，他们擅长于用一纸测验来判定一名学生的英语水平。并不是我们没有在提升听说能力方面做出尝试，只是在不断尝试的过程中，无数的教师迫于现实问题只能向传统教育方式妥协。
这些现实问题包括很多方面，目前我国英语教育仍以应试为主要目的，因而导致家长以及学生对于应试成绩的要求也在不断上升，这一社会现状迫使教师将提升听说读写能力的教育目标替换为如何在考试中得到高分，以此来满足学校、家长以及学生的需求。其次，我国如今的教育条件不足以创设全方位的英语环境，这一点在中小型城市中体现得尤为明显，良好语言环境的缺乏是导致“哑巴英语”的重要原因之一。另外，英语作为一门语言类学科，具有与其他学科不一样的特征，学生必须在学习过程中循序渐进、不断积累，不可能一蹴而就，而教师所拥有的教学时间总是有限的，因此我们无法在这有限的课时中对听说能力进行全方位的训练。最后不得不提及到的一点即为我国学生普遍的学习特征：许多学生都羞于表达自己的观点，缺乏独立交流沟通的能力。而这一特征对语言类学科造成的消极影响显得尤为明显，学生浪费了本就稀少的在课堂上训练口语能力的机会，更不会在课后积极主动地寻找机会锻炼听说能力。 综合以上对于英语教育现状的分析，本人认为教师必须在此基础上找到一个新的突破口，以求改变当前的教学模式，将传统与现代科技相结合，利用配音软件来训练学生的听说能力。 3. 配音教学的优势
3.1配音教学为学生创造真实的语境
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f0157fbacebff121dd36a32d7375a417876fc103.html
2022-03-23
