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人教版语文三年级下册教学计划
一、学生情况分析
这个班有40名学生，包括25名男生和15名女生。他们现有的中文识字水平参差不齐。他们中的一些人有良好的学习习惯。他们可以在课堂上认真听讲，提出问题，集中精力思考，积极回答问题。他们的家庭作业可以按时、仔细地完成，他们的笔迹在纸上整洁。朗读时，你可以大声朗读，发音清晰，边读边思考，通过课外阅读积累一定数量的成语和古诗。在此基础上，他们可以写一个完整的段落来表达自己的意思。有些学生甚至可以将平时积累的单词和句子应用到自己的练习中，以应用所学知识。大多数学生有借助字典和字典学习的习惯，这表明他们有主动、自觉学习的意识。这些都表明他们已经养成了良好的学习习惯。同时，存在的问题依然突出。有不少学生在培养学习习惯方面很薄弱。他们在课堂上被动地接受知识，拒绝动脑。他们懒惰、怕吃苦、自强不息、拖沓、懒惰、写作业粗心大意，有的甚至不能按时完成。他们的阅读、写作和单词积累远远落后于其他学生，学习也跟不上每个人。本学期，我们将针对学生自身存在的问题，开展有针对性的教育，努力在新学期把学生的整体素质提高到一个更高的水平。 二、教学目标
1.体现语文学习八题理念。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3.能够使用字典和字典，并具有初步的独立识字能力。继续练习用笔写楷书，用毛笔模仿影子。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学会与语境或其他方式联系，理解单词和句子的含义，并继续体验关键词在表达文本含义中的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。
9.在课文中积累优美的单词和句子，阅读优秀的诗歌，练习复述课文。10.继续养成读书看报的习惯，与学生收集、交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在谈话中仔细倾听，就你不理解的内容征求建议，并就你不理解的内容与他人讨论。继续把故事讲得具体生动，尽量用语言打动别人。能够清楚而渐进地说出一件事。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教学重点
1.继续关注汉字教学。2.继续加强单词和句子训练。3.加强习题教学。4.加强朗读和默读训练。
5.转变阅读教学思路，有教师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路。分清主次，抓住重点，进行探究性学习。 四、 教学措施
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务，培养学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3.鼓励学生在课文中积累优美的单词和句子，在课外阅读和生活中获取生活素材。4.开展有趣的汉语练习活动，学习汉语，学会在活动中合作。5.准确把握教学目标，不随意提高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练――读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 7.注意听、说、读、写之间的联系。通过阅读，学生们学会了写作。在作文训练中，要充分利用课文中所学的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高语言表达能力。 五、培优补差工作
本学期目标：潘安妮、谢欢、王秀娥、王欣欣、陈继石、云浩、姚琪。原学期目标：蔡仁宝、王敏、王维富、王留月、姚祖义、吴世章措施：
1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2.加强沟通，了解潜在学生和优秀学生的家庭和学习的具体情况，努力消除学习中遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6．采用一优生带一差生的一帮一行动。7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/efbcb61cecf9aef8941ea76e58fafab069dc44f4.html
2023-01-25
