小班随笔之兴趣培养《过渡环节：饭后散步》

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小班随笔之兴趣培养《过渡环节：饭

后散步》



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导读：孩子们每次散步活动时我会引导他们为小鞋找朋友，在沿脚印走时也就是散步的过程了，经过一段时间后我发现他们的兴趣有所减少时，我又开始调整引导方法，引导他们用脚尖、脚跟为小鞋子找朋友等，这样同样的材料同样是散步活动，幼儿的兴趣又被调动起来了。

大家都知道饭后散步对人的身体健康是很有益的，因此每次午饭后我们都会引导幼儿进行散步活动，爱跑爱跳是幼儿的天性同时小班幼儿自我控制差，开始发现幼儿饭后在走廊跑跳时，我会用语言提示他们不要这样，但后来我发现当老师提示时，幼儿可以注意自己的行为，但一会儿又会跑跳起来，看了孩子的行为，我不禁开始反思：我是否了解了孩子的兴趣需要，如何把孩子的兴趣需要与他们的散步活动有机结合起来呢？ 过程：

纲要中写到：游戏与生活的结合可以使幼儿在游戏中快乐的生活，在生活中快乐的游戏，如何把孩子的兴趣需要与他们的散步活动有机结合起来呢？经过反思，我用纪实贴剪了许多的小脚印形象并把它们贴在走廊的地面上，贴的时候我注意把它们贴成一条竖线，引导幼儿脚跟找脚尖往前走，目标社会领域中也有一点在走的游戏中能平衡控制自己的身体，除了将脚印贴成一竖线，我还将脚印在走廊另一面一

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