春日偶成

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课题： 《春日偶成》 【教学目标】

道德目标：遵守纪律，团结合作，积极进取

情知目标;乐于分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，能仔细聆听他人的发言

认知目标：

1、自读古诗，感受诗歌的节奏美和音乐美。

2、在自读、理解的基础上，学生体会诗歌表达的情感。

3、调动学生学习古诗的兴趣，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。 4、体会诗歌表达的思想感情，激发学生阅读古诗、热爱传统文化的情感。

【教学时间】一课时

【教学手段】自学+讲解+讨论互学 【教学过程】

过程 修改意见

互阅作业 互阅《补充习题》二（1）三（1） 感情调节

1、全班齐背《江南春》

2、这节课我们还要学习一首描写春天景色的诗。 3、板书课题，齐读，解释 4、简介程颢 自学 要求：（1）读准生字，读通诗句 （2）边读诗句边想诗句的意思 互帮

1、提出自己不理解的诗句，互相启发 2、解释“余”

3、小结：一二两句写景，三四两句抒情 释疑

反复品读，精读古诗 自学提示：

1、学生自由读古诗，思考：从字里行间感受到诗人什么样的心情？

2、指名交流：《春日偶成》：表现了诗人在春天无比高兴、愉悦

的心情。

3、练习有感情地朗读。






4、练习背诵：自由练习背诵，同桌互背，小组比赛背，指名背诵，齐背。

反思

这两首诗有什么不同之处？ 小组讨论，指名交流。



适度作业量

《补充习题》第二题 板书设计 春日偶成

云淡风轻 余心乐

傍花随柳

【知者加速】

回忆自己所看到的春景，开展“春游归来”赛诗会

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