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五年级数学试卷分析报告参考模板
任课教师 应考人数 47
[100，90]
2
··
实考人数 47 (90，80]
3
学科
最高分 98 (80，70]
8
32
（70，60]
14
五年级数学
最低分
最后学历
60分以下
22 大专 平均分
一、原始成绩分布情况分析
应考人数 47 人，实际参考人数 47 人，平均分为 。从成绩分布情况来看，最高分 98 分，最低分 32 分；
从总体看来，该班成绩分布情况：优秀生不多，60-70分人数相对多些，不及格的人数有一少半。
反映出学生学习的实际情况：由于授课进度快，部分学生对期中考试基础知识掌握的不牢靠，应加强练习，巩固。 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析 （一）试题内容分析 1.试题题型、题量分析
试题题型分析：题型相当全，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。 试题题量分析：
2. 试题难易度分析：难易适中，有简便的基础知识计算，还有数学知识在生活中的应用，如，六大题-5小题，对生活中装修计算用涂料怎样省钱，很贴近生活。不过相对来说，有点难，应加强练习。
3.试题题目设计分析：注重人文性。如：填空我最棒，快乐ABC，计算小能手等
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（二）典型性错误分析
答卷的整体情况分析：
（一）是基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。
（二）是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
三、对教学工作的意见或建议
一是要把转变学生的学习方式真正落到实处。由于现在正处于新课程改革的初期，很多东西还处在相对动荡之中，但对于已被人们共识的转变学习方式，有必要及时加以落实，否则，现在的学生无法适应今后变化的学习。
二是要适当加强“双基”训练。“双基”一直是我们传统教学中的优良成果，新课程不应回避“双基”，而应正视
阅卷教师（或任课教师）签字：
···
2016年 5 月 3 日
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2023-09-23
