中班教育随笔200篇

2022-04-22 08:30:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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中班教育随笔200

观察记录:在融合性表演游戏《开城门》中,何某某背着鼓快乐的手舞足蹈,摸摸这摸摸那,又敲敲这边打打那边,一刻也停不下来。我马上带领大家开始做“回声”游戏。一开始练习一些简单的节奏型,如“某某︱某某某︱”,何某某练习下来,能独立地完成这个节奏的敲打。接着逐步增加难度,某某某某︱某某某︱、某.某︱某.某︱这些对于何某某来说确实有难度了,但可以看出何某某没有放弃,而是一遍一遍的练着。我抓住机会,了他的努力,他很开心,我继续说:“何某某加油,如果你再努点,肯定能正确地敲打出来的!”有了老师的肯定与鼓励,何某某更加专注了,虽然最后还是没能完整地正确地敲打出这个附点音符的节奏型,但我还是奖给了他一个大大的五角星。

行为分析:这样一个节奏型的游戏,何某某的表现出乎我意料之外。一开始手舞足蹈的情况,我可以理解,对于一个自控能力偏弱的幼儿来说,拿到一样平时很少接触的东西,当然会有兴奋的状态,所以我没有特意的制止,而是采用转移注意力的方法,将何子林引入到下一个环节当中。

措施策略:1.孩子的自控能力本来就差,何某某更是如此,面对孩子无法自控做出的行为,尽量不要用强制的方法去阻止,这样只能治标不治本,还会让孩子产生不服气的心态。如果采用转移注意力的方法,在无痕中引导幼儿,既能做到不破坏气氛,又能促进幼儿自我认识智能的发展。2.幼儿在原有水平的基础上有了进步,教师应该及时给予表扬,这个进步不一定是成果,也可以是态度的转变、努力的程度,教师要时刻观察幼儿的点点滴滴,做个细心的老师,才能捕捉美好的瞬间,抓住教育的好时机。促进幼儿各方面智能的发展。


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