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小学语文提升学生作文写作能力 策略研
究
摘要：语文科目是小学阶段学生学习的重要科目之一，作文写作是学生在语文学习中的重要组成部分，是学生交流与表达的重要方式，更是学生提高对生活，对自身的认知的一个过程，作文教学不仅可以有效的提高与开拓学生的思维能力，还可以使学生更好地进行语言学习。教师需要运用有效的教学方式与方法，培养学生的写作能力，帮助学生树立良好的写作习惯，培养学生的综合能力。
关键词：小学语文；阅读积累；作文写作
语文学习中的作文写作考察的不仅是学生的写作能力，更是考察学生的综合能力。但由于有的学生课本内容掌握的不扎实，平时也不重视课内与课外的积累，所以在面对语文科目的作文写作时，就会出现恐惧的心理，甚至出现不想写作文，不知道怎么写作文的情况，有些学生写出来的作文还比较空洞，作文病句多，所以，提升学生的作文写作能力是教师在语文教学中的重点，教师要正确引导学生，提高学生作文写作能力。
1.
积累素材，善用仿写技巧
在语文科目的学习中，学生具备良好的阅读习惯和阅读能力是提高作文写作能力的基础，但是由于小学生自主学习能力较差，在心理方面也并不是很成熟，没有经历过很过能够触发学生自身情感的事情，生活阅历不足，所以学生写出来的作文缺少生活的气息，缺少真情实感，内容空洞且词不达意，所以教师要引导学生在日常生活中多仔细观察，积累生活中的素材，在课堂中，夯实课本基础的同时，积累课本上的素材，通过积累来提高作文写作能力。
例如，在《牧场之国》一课中，文章中写到：“辽阔无垠的原野，碧绿色的低地，深深的野草，成群的骏马，匹匹膘肥体壮，它们是这个自由王国的主人和
公爵”，其中就包括优美句子和修辞手法的运用，学生要积累课本文章中的好词好句好段，碰到语言优美的段落或运用了修辞手法的句子，都可以勾画出来，并摘抄到笔记本上，课下时可以随时进行翻阅，这里就运用了拟人的修辞手法，教师可以引导学生运用拟人的修辞手法对句子进行一个仿写，日积月累，把积累下来的内容都转化为自己的写作素材，学生之后的作文写作水平就会有一个质的提升。
1.
培养阅读能力，提高写作水平
阅读和写作紧密相关，密不可分，学生只有多阅读，多积累，才能提高作文写作水平，对于学生来说，课本就是一个丰富的素材库，学生在教师的教授与引导下，能够对文章进行一个正确的理解和认识，从而去积累课本中的素材，在掌握好课本的素材之后，再进行课外的一个拓展阅读，可以是对其他课外作品的阅读，也可以是对课本中出现的比较著名的作家作品的一个延伸阅读，教师要引导学生多阅读，多积累素材，培养学生的阅读能力，从而提高学生的作文写作水平。
例如，在《白鹭》这一课中，这篇散文的作者是我国现代著名的文学家郭沫若先生，在学习这篇文章之前，教师应给学生具体介绍一下郭沫若先生，让学生对文章的作者有一定的了解之后再进行文章的讲解，教师带领学生系统的学习完这篇文章之后，可以给学生推荐郭沫若先生其它比较出名的作品，比如：诗歌《天狗》、《天上的街市》，《黄浦江口》，文学作品《女神》、《星空》，《长春集》等等，这些都可以帮助学生更好地了解作者本人，增加学生的课外阅读量与积累量，通过系统的练习，提高学生作文写作水平。
1.
改变评改形式，让学生参与进课堂
一般情况下，教师对学生的作文进行评改的形式，都是比较“专制”的，教师看完学生的作文，给学生打分，教师一人就决定了学生的作文分数，这样就缺少了公平性，所以想提升学生的作文写作水平，就要改变作文的评改方式。
例如，在课堂上，教师可以让学生分成多个小组，让学生先在小组内交流，说一说小组内学生的作文哪里写的好，哪里写的不好，写得好的原因是什么，有待提高的部分是哪里，学生在小组内交流完之后，再选出来学生认为写的最好的作文，在课堂上进行分享，让学生进行打分，这样，学生就成为了评改作文的主体，通过学生之间相互的作文评改，激发学生写作的兴趣，让学生对作文中出现的好词好句有一个更深刻的记忆，还可以帮助学生认识到自身写作的优点是什么，写作的缺点和不足在哪里，让学生对自己的作文写作水平有一个更清楚的认知，让学生去提升和改进，从而提高学生的作文写作能力和写作水平。
综上所述，要想提高学生作文的写作水平，就要紧抓课本，善于积累课本中出现的好句好段，最重要的是要引导学生多写多练，教师讲过的修辞手法要求学生熟练掌握。除了课内的阅读，教师还要引导学生进行课外的阅读，帮助学生制定适合学生的阅读计划，提高学生的阅读量，从而提高作文写作水平。教师要改变以往单一、枯燥的评改作文形式，让学生参与作文的评改，让学生充分了解自己写作的优缺点。学生作文写作水平的提高离不开教师对学生的正确引导，也离不开学生自身的阅读量及对素材的积累，所以教师与学生要共同努力，提高学生的作文写作水平。
参考文献：
[1]朱艳红.让写作成为学生生活的一部分——小学语文写作教学策略的探讨[J].作文成功之路:教育前沿,2017
[2]罗黎明.提升小学语文作文教学有效性的策略研究[J].西部皮革,2016
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ee21341d4873f242336c1eb91a37f111f1850dc0.html
2022-08-01
