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二年级数学下册《除法竖式的认识》说课稿
尊敬的各位老师，大家好！我今天说课的内容是人教版二年级第六单元第三课时 的内容。 一.教材分析：
这个例题是借助操作，通过横式竖式对比，了解有余数除法竖式的写法，知道除 法竖式中各部分的名称，对照操作的过程，使学生理解除法竖式中各部分所表示 的意义。竖式和横式的对比，可以清楚的看到商是多少，分完了多少根小棒，余 数是多少，而在横式里，分完了多少根小棒不能直观的看到， 要让学生感受到用 除法竖式计算的优越性。 二•学情分析：
学生对横式很熟悉了，知道乘法、加法、减法的竖式，对除法的竖式还是比较陌 生的。 三、教学目标；根据课标和学情，我制定了以下教学目标： 1、 掌握用竖式书写的方法。
2、 结合具体操作，理解除法竖式中每一步的含义。能对除法竖式作出合理的解
释。
3、 让学生自主探索，合作交流经历发现知识的过程，并体会探究的乐趣。
重点：掌握除法竖式的正确书写方式。
难点：理解竖式中各部分的含义。为什么除法竖式和加、减、乘法的竖式不一样 呢？
四•教学准备：
教具准备：多媒体课件。
学具准备：常规的学习用具，13根小棒。 五. 教学方法：
《除法竖式的认识》这节课，知识与技能目标难易适中。这节课主要是让学生通 过自学，自主探索，合作交流等活动让学生学会除法竖式的写法， 理解除法竖式 的各部分名称和含义，会用除法竖式计算表内除法。在学生自学的同时，我进行 巡视指导，对用学过的进行迁移的，适时地进行鼓励表扬他的想法，同时引出除 法竖式与前面学过的竖式不一样。这种教学方法可以充分发挥“教师的主导作用 和学生的主体作用”，体现以“学生的发展为根本”的教学理念。 六. 教学过程：略
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2022-04-11
