新版PEP四年级英语下册Unit4 At the farm Lets spell教学设计

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Unit 4 At the farm A let's spell教案 一、教学目标：

1. 学生能感知并归纳or在单词中的发音规则； 2. 能够读出符合or发音规则的单词；

3. 能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 二、教学重难点

重点：学生能够归纳出or在单词中的发音规则，读出并拼写出符合or发音规则的单词。

难点：熟练读出并拼写出符合or发音规则的单词。 三、教学准备 1.教学课件； 2.相应的单词图片； 3.教学录音。 四．教学过程

Step1: Warming-up & revision(3')

播放chant《Phonics song》学生跟着唱，复习单词bird, hurt, girl, nurse来复习ir/ur的发音规则,并总结已学过的元音字母与r结合的发音规则。 Step2: Presentation(20')

(1) Play a game about me引出这节课所学的单词类型。通过《York's Horns》学习or的发音规则(1)：or在单词中一般发/??/音.通fork.


、horse呈现的单词学习lifedaily s 'YorkChallenge1 过．

发现规律1：先通过读一读，拼一拼等活动，感知or的发音规则，接着小组讨论环节，仔细观察这两个单词，找出他们的书写和发音方面的共同点并进行汇报。最后师生总结归纳出or的发音规则1：or在单词中一般发/??/音。

(2) 学习or的发音规则2：or在w后常发/??/ 音，与ir/ur同音。 通过Challenge 3 What does he do?中所呈现的单词来学习world map、homework并发现规律2：先通过读一读，拼一拼等活动，感知or的发音规则,接着小组讨论环节，仔细观察这两个单词，找出他们的书写和发音方面的共同点并进行汇报。最后师生总结归纳出or的发音规则2：or在w后通常发/??/ 音，与ir, ur同音。 (3) 爬楼梯游戏：学生根据or的发音规则，正确读出楼梯上的单词并获得奖杯。

worm form worse story word horse short pork

forty work for

Step3: Practice(15')

（1）完成书本40页练习1：Read, listen and number 读一读，听一听，对所给出的单词进行标序号。

（2）打地鼠游戏：快速的读出小地鼠身上的单词，读正确的 敲击小

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