《古诗十九首(十九)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案-高中语文基础知识总结-高中.doc

2022-03-24 23:25:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《古诗十九首(十九)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案|高中语文基础知识

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【原文】 古诗十九首(十九)

明月何皎皎,照我罗床帏。 忧愁不能寐,揽衣起徘徊。 客行虽云乐,不如早旋归。 出户独彷徨,愁思当告谁? 引领还入房,泪下沾裳衣。

【注释】:萧统(501―531年)南朝 萧统(昭明太子)

字德施.武帝长子.天监元年,立为皇太子.中大通三年卒,曰昭明,因称梁昭明太子.中国南朝梁代文学.梁武帝长子,被立为太子.然英年早逝,未及即位即去世,死后谥昭明,故世称昭明太.



【赏析】《古诗十九首明月何皎皎》是东汉时期的诗歌。该篇诗歌突出表现了细致的心理描写手法,

此诗写闺怨离愁,诗中刻画了一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转的闺中女子形象。其愁由明月引起。隔千里兮共明月(谢庄《月赋》。夜深人静,孤寂难耐的时候,月光皎洁照耀着床帐。原本忧愁不能寐,月光的照临更勾起若许的情思,只好披衣而起,徘徊于闺室。开头两联,就形象生动地把一个辗转徘




徊的孤闺女子亮相于明月清辉之中。第三联:客行虽云乐,不如早旋归,是女子心头对客行在外游子的劝说,有抱怨,也有期许。这一联是对全诗主题的揭示。但说归说,怨归怨,在此时此刻他能听见?他能回来?这满腹的愁思啊该告诉谁去?无可奈何,只好孤独地到院子里去流连彷徨,去对月倾诉。古乐府《悲歌》悲歌可以当泣,远望可以当归。但月亮照我影,却难慰我情,抬头仰望愈久,忧愁愈添,不得不回到房屋里去,止不住的泪水打湿了衣裳。后两联如泣如诉,感人至深。

【阅读训练】

1.试分析诗歌中明月这一意象的作用。(4) 2这首诗歌在抒情方面使用的最突出的表现手法是什么?(4)

【参考答案】

1 解析:要注意这一意象的常用意义――借明月寄相思。另外,女主人公的”“等也证明了这一含义。

古诗中常借明月寄相思,诗歌中的女主人公看见一轮无声明月,独悬空荡天地间,顿生孤独凄凉之感。同时,浓浓的情思,也借助圆圆的明月,随着皎洁的月光流照着远方的亲人。

2 解析:因为诗中提到了月亮,所以分析手法时主要应从景和情的关系入手。

即景生情。开头写景,把主人公放在一个特定的环境中。夜深人静,明月皎洁,月光透过罗帐洒在床上。她一人独守空帏,寂寞凄凉。因此这皎洁的月光便成了诱发物,引出她积郁内心的不尽愁思。









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