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五线谱调号口诀
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在线谱上,升#降b号是我们的老朋友,也许,我们陪练常要求孩子们背口诀: 一升G,二升D 三A四E五升B 六个升号是F 七个升号是升C
fa,do sol re la mi si, 4 1 5 2 6 3 7 升号调啊牢牢记! G D A E B F C 一降F,二降B 三E四A五降D 六个降号是降G 七个降号是降C
qi mi,la,re,sol,do fa 7 3 6 2 5 1 4 降号调啊不忘记! F B E A D G C
孩子的背功一个赛过一个,要他们背这两个短短的口诀,大概不出一小时,就可以倒背如流. 可是,背是能背了,其中的意思及具体的使用,孩子们可能就开始犯糊涂了,别说孩子,随便让个大人来学学,也难免会出乱子.
音乐中的#/b号的产生,全是因为每个音,不管是C,D,E,还是F,G,A,B,都想做领头羊(主音)的原因。学键盘的孩子更清楚,从中央C--C1,八度内的七个音按一定规律排列成音阶梯,排在最前面的C就是主音,可C不能总做领队,后面的D,E,F,G,A,B争强好胜都要做领队,可它们做了领队之后,原本的音阶排列关系就发生了变化,以C为领队的音阶关系是:全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音,而发出的声音是do le mi fa sol la xi do,这个排列符合音乐的自然规律,叫自然大调,如果改变领头羊,音与音之间的关系就变化了,听起来也全然不再是do le mi fa sol la xi do了。为了使每个音做领队时,队员们都可以排列成do le mi fa sol la xi do的音,音乐家就发明了#号和b号,当除了C以外的音来做领队时,#号和b号往听起来别扭的音符队员头上一站,使得排列规律变得和C音做领队时一模一样了。
说到这里就想起来“大调”和”小调“。我那六岁的可爱儿子正在练习小调音阶,有一日,我问他:“你知道什么是小调/大调音阶吗”儿子倒回答得很干脆:“不知道!反正大调听起来都是do le mi fa sol la xi do!而小调听起来怪怪的!” 回答得也不错,为什么小调听起来怪怪的?那是因为小调的音与音之间的关系是全-半-全-全-半-全-全结构,这叫自然小调。 先做个比较:
自然大调=凡是音阶符合“全、全、半、全、全、全、半”结构的音阶,就是自然大调(major)(34 78为半音)
自然小调=凡是音阶符合“全、半、全、全、半、全、全”结构的音阶,就是自然小调(minor)(23 56为半音)
说来说去,还是关系变了,结果就变了,就像人与人之间,是夫妻关系,结果就是一家人了,呵呵!这里再提醒一下,小调除了自然小调之外,还有两种小调--“和声小调”和“旋律小调”,我家儿子还没学到这里,但没什么难的,还是那句话,关系变了,结果就变了,再给结果安上个美名:
和声小调=升高自然小调音阶的第Ⅶ级。第Ⅵ级与第Ⅷ级音为增二度关系(例:a小调fa—#sol e小调do—#re)
旋律小调=上行升高自然小调音级中的Ⅵ级、Ⅶ级,下行还原Ⅵ级、Ⅶ级(例:a小调上行升高#fa、#sol,下行还原fa、还原sol。)
有#号有b号就有还原号,关于这三种符号在谱上的用法,讲得非常清楚:“一)调号,即写在谱号后,拍号前。例如《轻轻划》,一个降号,表示该曲出现的所有xi必须弹降xi。此曲为F大调。可以要求背:一个降号降xi,F大调。见到xi,不管任何音区,都弹降xi; 二)临时升降号,写在乐曲中某个音符旁,表示本小节的该音需临时升高或降低(如本小节内还有此音也需升高或降低),到下一小节不起作用(只管一小节),如下一小节需升高或降低还需再次标记。”
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