找春天课文分析

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找春天

春天来了！春天来了！ （ 评：我们找到了， 我们找到春天了！ 我们发现了春天的脚步， 寻

觅到了春天的踪迹，心里荡起无比的欣喜。 ）

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 （ 评：我们 是多么想

要拥抱春天，挣脱冬天的束缚， 迎来春天的气息。我们迫不及待冲出家门，奔向大 自然广阔的胸怀， 寻找那刚探出头的小草； 找那翱翔于天际的风筝； 享受那柔和的春风。 。。 在大地万物中发现春天的影子。 ）

春天像个害羞的小姑娘， 遮遮掩掩， 躲躲藏藏 。我们仔细地找啊， 找啊。（评：

作者把春天比作害羞的小姑娘， 形象生动地表现了春天刚刚到来的时候， 脚步轻轻， 若隐若 现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们只能静静地聆听，细细地观察，轻轻地触摸，才能找到春天 的踪迹。 ）

小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？ （ 我们找到了！小草感受到春风的抚

摸，从沉睡中醒了过来，破土而出，成为春天的使者，这是春的召唤。 ）

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ （我们找到了！春天的眼慢慢张开，

早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。 ）

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ （我们找到了！枝桠间吐出点点嫩芽，

绿色的音符在树枝间跳跃，向人们宣布春的到来。 ）

解冻的小溪丁丁冬冬， 那是春天的琴声吧？ （ 我们找到了！溪水挣脱了冬天的束 缚，快

乐地奔流，丁丁冬冬，歌唱春的乐曲。 ）

春天来了！我们看到了她， 我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、 杏花枝头笑……

（我们找到了春天，非常的欣喜。春天无处不在：她在枝桠间跳跃，她在 溪水中歌唱，她在柳枝上荡，她在风筝尾巴上飘， 她在桃花枝头笑，她在鸟儿的歌声中 ,, 春天就在我们的身边，只要我们有一双善于观察、 发现的眼睛，还有一颗热爱大自然、 勇于 探索的心。）


评主旨： “我们几个孩子”怀着急迫的心情去寻找春天，细细地观察，才发现 春天的踪迹。我们找到了小草、野花、嫩芽、溪水等春的使者，在柳枝上，花枝 头，枝桠间，溪水中，风筝尾找到春天的气息。在找春天的过程中欣赏春天的美 景，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。激发学生热爱大自然、勇于探索大自 然奥秘的热情。课文处处都在吸引着我们去寻找春天。

总评： 本文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘， 她害羞，所以遮遮掩掩， 躲躲藏藏； 她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛： 她活泼,娴熟地弹着动人的音符 ,快乐地荡着秋千 ,兴奋地叫着 ,笑着 。作者运用 比喻和拟人的修辞手法， 描绘出春天羞涩与美丽。 读着课文， 脑中自然而然出现 大地一片生机盎然的景象， 春天的美景跃然纸上， 引着我们走出教室， 走出房间， 将自己融入大自然，欣赏自然，体会寻找的乐趣，体验发现的快乐。在寻找、探 索自然中懂得敬畏自然、热爱自然。

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