语文人教版四年级下册刮目相看

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《刮目相看》教学设计

南充市孔迩街小学 杨 娜

教学目标：

1. 理解并掌握刮目相看的意思；掌握”看”的多音字组词。 2. 了解成语故事出处以及典故。 3. 能够在实际生活中应用成语造句说话。 教学重、难点：理解成语意思，并会造句。 教学过程： 一、激趣导入

以猜灯谜的形式揭示微课主题：刮目相看，学生在观看时主动思考。 【灯 谜】：割除白内障 二、新课教学

1.出示成语以及成语出处。

【解释】：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

【出自】：《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。

2.出示多音字“看”，讲解多音字组词以及用法。 3.介绍成语典故里面的主要人物

吕蒙（179年—220年），字子明，东汉末年名将，汝南富陂人（今安徽阜南吕家岗）。少年时依附姊夫邓当，随孙策为将。

孙权（182年－252年5月21日），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，生于下邳（今江苏徐州市邳州）。三国时代东吴的建立者。

鲁肃（172年－217年），字子敬，汉族，临淮郡东城县（今安徽定远）人，中国东汉末年杰出战略家、外交家。 4. 观看成语典故 出示视频

5.总结成语意思，出示近义词、反义词。

【近义词】：另眼相看、另眼看待、刮目相待、肃然起敬 【反义词】：横加白眼、视同一律


6.实际运用，造句

（1）.世界也刮目相看，东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。

（2）. 他的进步很快，成绩从80分上升到95分，我不禁要对他刮目相看了 （3）.他的这几本书十分畅销，真是令人刮目相看啊。 三、总结

你学会使用“刮目先看”这个成语了吗，总结回顾。

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