游击队歌教案

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游击队歌教案

教学目标

情感态度与价值观：

通过演唱《游击队之歌》，引起学生对抗日战争历史的关注，激发学生的爱国主义思想感情。

知识与技能：

体会各音乐要素在歌曲中的运用，较熟练地演唱歌曲，并能用歌声表现出游击队战士机智、灵活、乐观、自信的形象。

过程与方法：

通过聆听、演唱和对比教学等方式，让学生感受和表达歌曲的意境，并在二声部轮唱中树立良好的声部意识。

教学重难点 教学重点：

能用弹性有力的声音较准确地演唱歌曲《游击队之歌》 教学难点：

结合音乐要素表现歌曲的意境，以及二声部轮唱训练。

教学过程 一、导入

1、说歌词，打节拍

师：请同学们模仿我的动作，边听边轻轻地为我的说唱打打节拍，做好准备

（播放《游击队之歌》音乐片段） 2、随乐有节奏的朗读歌词

师:接下来，同学们说歌词，老师为你们打节拍。 二、歌曲学习

（一）师范唱《游击队之歌》，生初步感知歌曲

过渡：同学们听过游击队的故事吗？我们一起来了解一下。

（二）作者和创作背景简介，出示课题（作者简介PPT图片+文字展示） 师：今天这节课我们就一起来学习这首歌曲《游击队之歌》 板书：《游击队之歌》

（三）整体感知歌曲的速度、声音、力度、情绪等表现形式，体会歌曲所表现的人物形象

师：请同学们完整的聆听歌曲，感受游击队员是一个什么样的形象？ （四）随琴哼唱歌曲，感悟音高、音准的处理

师：接下来，请同学们跟着老师的琴声用说悄悄话的感觉哼唱全曲 1、 哪怕那山高水又深 （把握音准） 2、 带#和不带#4的音准

（五）整体感知歌曲情绪，划分歌曲结构


师：好，现在我们完整的演唱一遍歌曲。请同学们边唱边感受歌曲的情绪从哪个乐句开始发生了明显的变化？

（生答）

讨论：你觉得第一段的情绪给我们什么样的感觉？第二段的情绪有什么不一样？



（六）学唱歌曲A段

1、唱词，A段歌曲的处理 2、唱谱，划分乐句 3、弱起节奏，

（师范唱，生模唱感受弱起小节的变化） 4、生随琴唱A段

过渡：现在，请同学们继续聆听歌曲的第二段，感受歌曲情绪的变化 （七）学唱歌曲B段 1、聆听B段

师：同学们说说，游击队作战的环境怎么样？歌声洋溢着游击队什么样的精神？

2、唱词（把握变化音的音准和情绪） 3、B段歌曲处理 4、唱谱

5、生随琴唱B段 （八）完整演唱歌曲

师：现在，我们跟随琴声完整的演唱歌曲。注意A、B段声音和情绪的对比 三、拓展深化，丰富演唱形式 （一）B部力度的处理

师：我演唱的这两个乐句，声音力度有什么变化？ （二）二部轮唱 1、分声部二部轮唱 2、 带轮唱演唱B部分

四、带二声部轮唱完整演唱歌曲 五、情感升华

欣赏：音乐舞蹈史诗东方红选段——《游击队之歌》 六、课堂总结

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