年年有余教案

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年年有余

一、教学目标

1．学生能初步了解传统鱼形纹样的艺术美感及变化，知道中国文字“谐音”的象征用法，懂得鱼纹样的特点。

2．学生能初步运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 3．通过对鱼纹的了解、设计和创作，表达心中“年年有余”的美好期待和祝福。 二、教学重点、难点

教学重点：把握鱼的基本特征，运用概括、夸张、象征等手法对鱼纹进行创新设计。

教学难点：突出鱼纹设计在传统与时尚节点上的新颖性及美感。 三、课前准备

（学生）收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事、制作鱼纹的相关工具。 （教师）课件、鱼纹图片资料、范作。 四、教学过程

（一）导入

1.首先来欣赏一幅画，（出示课件）请同学们说说画中的内容。（娃娃抱着鲤鱼、莲花、莲叶、莲蓬）

2.有“莲”有“鱼”哪位同学能根据这幅画的内容给他取个名字？ 连(莲)年有余（鱼）

3.对，这就是非常有名的木版年画连(莲)年有余（鱼），看这里“连”“莲”和“余”“鱼”有两个不同的字，但读音相同，这就是中国文字中的一种谐音用法，而连年又是一年又一年，所以现在我们又叫年年有余，（出示课题）今天我们学习“年年有余”。

（二）年年有余文化介绍 1.年年有余中的“余”是剩余的意思，在以前穷的时候，有剩余就是富裕了，“余”和“鱼”读音相同，所以后来吃的“鱼”就成了丰收富足的象征了。这幅画说明老百姓对美好生活的向往和追求。

2.我们来看看现在百姓餐桌上的鱼。（出示课件）

3.既然老百姓这么喜欢鱼，那么你们一定在生活中见到过很多与鱼有关的东西吧？谁能说说？（学生说说生活中有鱼纹样的物品） 4.刚才你们说的鱼的艺术品，是生活中常见的，可老师带来的很多鱼的艺术品你们可能没见过，你们想参观一下吗？请大家仔细欣赏，欣赏后说说你们有什么发现？

学生说（色彩、形状、时间、做工精细等）

5.师归纳： 从古代到今，鱼都深受老百姓的喜欢，和鱼有关的艺术品已经融入了我们的生活，穿、戴、用等应有尽有。 （三）设计鱼纹样


1.同学们知道艺术家是怎样创造出这些作品的吗？ 2.（出示简笔画的鱼）比如我们画鱼时可以用简单的线条把鱼的轮廓画概括出来。 3.老师这有很多各种形状的鱼，你挑选一条你喜欢鱼快速的用概括的手法把他画下来。（画的时候注意鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾）画好后展示。 4．学习简笔画鱼的画法。（课件展示步骤）

5.（出示鱼图）了解鱼各部分名称，然后强调对鱼的某个部位进行夸张（鱼的尾巴漂亮，可以放大画，眼睛有灵气也可夸张放大画）让学生说说想法。

6.不仅对鱼的外形，对鱼的花纹我们也可以用概括、夸张的手法来表现，我们一起来欣赏一下（出示课件） （四）学生创作

参考这些作品，我们也来试试用概括的方法、夸张的手法画一条鱼。（出示鱼图片让学生参考）

（五）作业展示评价 （六）拓展

我们可以把一条鱼做为一个单位纹样，然后连续重复的出现在一定的形状中，组成一个图案。（课件展示）

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