语文《古诗词背诵》教学反思

2022-08-03 13:12:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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语文《古诗词背诵》教学反思

语文《古诗词背诵》教学反思

在日常学习工作或生活中,大家肯定对各类古诗都很熟悉吧,古诗是古代诗歌的泛称。你还在找寻优秀经典的古诗吗?以下是帮大家的语文《古诗词背诵》教学反思,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学语文年级下册教材在最后一组——“综合性学习”后面,安排了10首古诗词背诵,包括7首古诗和3首词。

本册是全套教材的最后一册,前面十一册教材中,学生已经学习了一定数量的古诗词,掌握了一些了解古诗词大意的根本方法。教学10首古诗词,我不像以前教学古诗词那样详细讲解,而是让那些学有余力的带动其他同学一起学习,了解大意,背诵古诗,复习古诗并能积累运用。教学这局部,有收获也有失落:

一、是提高了自学能力。学生根据拼音和工具书,熟读了10古诗词,利用每首古诗词下面的注释大体了解意思,不懂的地方可以借助其他工具书,还可以请教老师家长和同学;通过反复的读背体会诗人的 思想感情。

二、是给了学生一个交流开放的课堂。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。我们要还给学生一个“交流”的`课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。还要给学生一个“开放的课堂”。让孩子去“展示自己”。在展示课上,全班同学交流了10首古诗词的大意,介绍了时代背景和作者,讲述关于10首古诗词的逸闻或,如:曹植的故事,于谦的故事,郑燮的故事等。还初步对古诗进展了分类。


三、是注重,根据分类的古诗去积累以前学过的古诗,提高学生的板块意识。根据10首古诗词进展分类,如送别诗──《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》,引领学生背诵了《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》;咏物言志诗──《石灰吟》《竹石》,《咏鹅》《咏柳》《墨梅》;写景诗──《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》,引领学生背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《绝句》等,使学生们了解到了更多同类的古诗,而且无形中又积累了许多古代诗歌。

四、是加强古诗运用,结合xxxx学年第二学期天河区六年级文期末复习册中的积累运用局部进展练习。学生更进一步了解了诗中不仅油水、山、鸟……还有春夏秋冬……,并能在详细的语境中加于运用。

但在教学中,我明显地感觉到局部学生的依赖性,让同学老师牵着鼻子走,缺乏自我学习自我 自我积累能力,学习效果不佳。




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