幼儿园大班教案《寻隐者不遇》

2022-11-10 14:10:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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活动目标:

1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。 2.体会诗中描绘的情景,感受诗歌的内蕴美。 3.幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜想与想象。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

老师小结:在一棵松树下面,诗人遇到了童子,他正在问童子一些事情 幼儿一起朗诵古诗第一句。

3.这个童子与隐者是什么关系?他是怎么回答诗人的? 老师小结:童子说他的师傅上山采药去了。 幼儿一起朗诵古诗其次句。

4.童子的师傅究竟在哪里呢?古诗里的那一句说到了? 老师小结:童子的师傅就在这座山里 活动预备:

古诗诗句相关图片背景音乐

教学过程:



一、导入激趣,引出题目。

1.老师叙述贾岛《推敲》的故事,引起幼儿学习爱好。 2.引出题目



今日,我们就来学习贾岛写的一首古诗,叫做《寻隐者不遇》。 3.初步了解题目大意

二、初读古诗,理解古诗大意

1.播放音乐,老师有感情的朗诵古诗,幼儿观赏 2.老师再次朗诵古诗

3.幼儿尝试跟着老师一起诵读古诗 4.老师解释古诗大意

我们已经一起朗诵过这首古诗,下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。

诗人在松树下问一童子,你师傅在哪,去干什么啦?童子仔细的回答说,师傅采药去了。但我只知道,师傅在这座山里,详细在哪个地方,我也不知道。

三、精读古诗,分段理解

1.(出示插图).图上画的这两个人是谁?(诗人和童子) 2.诗人是在哪里遇到这个童子的?从古诗中的哪个词可以看出来。 “松下”指出了事情发生的地点。

师幼一起朗诵古诗第三句。

5.最终诗人有没有找到童子的师傅呢?答案就在最终一句里。 老师解释第四句古诗的意思:山上的云太浓了,看不清人究竟在哪里。 师幼一起朗诵古诗第四句。 四、创设情境,表演古诗 1.在理解的基础上诵读古诗数遍

2.幼儿扮演诗人和童子表演古诗,加深对古诗的理解。

本文来源:https://www.wddqxz.cn/ec1812493f1ec5da50e2524de518964bcf84d260.html

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