姓氏歌--儿歌

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姓氏歌

【教学目标】

（一）知识与技能

1．会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、钅”等部首。

2．能正确、流利地朗读课文并背诵课文。 3．了解中国姓氏有多少？有什么特点？ （二）情感态度与价值观

诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。

【教学重难点】

1．重点：认识本课生字，正确读写生字。

2．难点：知道姓氏的正确读法，了解中国姓氏文化。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、视频导入，活跃课堂

1．出示课件，播放《百家姓》表演视频。（学生专注观看）

2．同学们，你们会背诵《百家姓》吗？有谁愿意来背一背？（学生举手回答）（出示《百家姓》课件）

3．同学们非常棒，我为你们点32个赞。（教师简单讲解《百家姓》共有多少个单姓和复姓等）那么，下面我们就来学习今天的课文《姓氏歌》。（板书课题）

（1）背诵《百家姓》。

（2）说一说你知道的复姓。（诸葛） 二、课堂游戏，引入课文

1．现在我们来做一个“你问我答”的游戏：一个同学问“你姓什么”，另一个同学就回答“我姓李（刘、张）”……

2．开始做游戏，同桌互相你问我答。

3．同学评一评，哪一桌回答得最好，并给予奖励。 三、朗读课文，了解中国姓氏

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1．出示课文录音，让学生边听边画出要求会认的字，自由练读。 2．指导学生正确拼读下列汉字，指导正音。 姓、氏、李、张、赵、孙、周、官、双 3．播音乐，加动作，学生自由轻声读课文。

4．同学们，课文读熟了，谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏？（学生答：李、张、胡、吴、徐、许……）你还知道哪些姓氏呢？（学生自由回答）

5．出示课件，学习分解姓氏的姓氏歌。

三横王；草头黄；弓长张；立早章；古月胡；口天吴。 双口吕；木土杜；言午许；双人徐；耳东陈；干钩于。 6．选出下列汉字的正确读音并打“√”。 姓（xìn xìnɡ） 氏（sì shì） 张（zhān zhānɡ） 孙（sūn suēn） 官（ɡuān ɡān） 钱（qián qán） 7．根据提示写姓氏。 三横（ ），草头（ ）。

8．让同学们用上面学到的姓氏歌，来一次自我介绍。 （我姓李，木子李。我姓张，弓长张……） 9．全班齐读课文。指名读课文。 弓长（ ），木子（ ）； 口天（ ），干钩（ ）。 四、学习生字

1．课文读熟了，现在我们来学习本课的生字。有哪位同学能当小老师，来教同学们读一读课后的生字？请举手。（学生举手，领读生字）

2．课件出示生字，找出本课生字中的独体字、左右结构的字，认识全包围结构的字“国”。 国：ɡuó，全包围结构，部首是“囗”。书写时应注意：先里头，后封口。 方：fānɡ，第三画是“横折钩”。 3．口头组词，记忆生字。

4．老师范写生字，学生练写生字。指导学生注意笔顺笔画。

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5．写出下列汉字的笔顺。 国： 方：

6．加一加，变成新字再组词。 女+生＝（ ） 又+又＝（ ） 囗+玉＝（ ） 五、回顾课文，课堂小结

1．《姓氏歌》我们学完了，现在有没有哪位同学可以领大家一起读一遍？

2．今天我们知道了许多姓氏，还了解了《百家姓》，那么你们知道这些姓氏都是怎么来的吗？大家可以课后去了解一下。

3．课后收集有关姓氏的小故事，然后跟同学讲一讲。

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