中班科学教案：舞台灯光师

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中班科学教学设计：舞台灯光师



活动目标：

1、察看光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团

重叠的变化

2、能表达自己的发现及疑问，和伙伴相互合作玩游戏 3、培育少儿对自然科学的兴趣 活动准备：

1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆

盖手电筒口

2、手电筒少儿人手一个 3、一段节奏激烈的音乐 活动过程：

一、引起少儿对活动的兴趣

师：“小朋友，今日我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的

游戏，好吗？”

教师翻开手电筒，将光照耀到活动室墙面上， 师：“小朋友，你们看到了什么？” 少儿自由叙述

师：“此刻请你们猜一猜，假如在手电筒前方蒙上一块红布，会

怎么样？”

少儿自由叙述





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二、少儿试试制作彩色灯



师：“此刻，请小朋友也来勇敢地试一试。 ”



小朋友每人选择一张自己喜爱的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上



少儿试试自己制作彩色灯， 教师依据状况赐予适合的帮助， 特别是帮助能力稍差的少儿也能试试到成功的快乐



少儿可将自己的彩色灯翻开，射到白墙面上，察看光团的色彩师：“小朋友，你们方才是怎么玩的？发现了什么？”



指引少儿勇敢地自由地玩一玩， 并可任意找好朋友讲讲自己的新



发现



师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不一样？”



指引少儿再次玩的兴趣和察看的兴趣



师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏？”



教师装着神奇的样子： “色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和气朋友在一同时还会变为另一种颜色， 你们相信吗？不信， 你们随意去找两个和你不一样颜色的在一同玩一玩。 ”



指引少儿两个或三个一组进行合作游戏



启迪少儿挪动各自的彩色光团， 让三个光团相互交错， 部分重叠，认真察看光团重叠后发生的色彩变化让少儿自由叙述， 请个别少儿说说自己的发现和感觉



三、结束游戏



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最后，在一段节奏激烈的音乐声中，少儿模拟舞台灯光师，制造



出活动、变化的灯光成效， 全体少儿随着音乐的节奏和灯光成效进行



创意舞蹈的自编， 也可示威意登台表演的小朋友进行表演， 最后在欢



乐的氛围中结束本次活动。



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