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汉语发展性阅读障碍儿童的矫治训练
郝献忠;田玉红
【期刊名称】《中国全科医学》 【年(卷),期】2008(11)17
【摘 要】目的 探索汉语发展性阅读障碍儿童的矫治训练方法 .方法 选择小学3-5年级汉语发展性阅读障碍学生29名,由经过培训的训练师对其进行了为期7周的系统训练.训练内容分为认知-行为干预、音素操作训练和阅读技能训练.比较训练前后学生的语文成绩、作文分数和阅读出错率.结果 矫治训练前后,学生的语文成绩、作文分数和阅读出错率间差别均有统计学意义(P<0.01).结论 认知-行为干预、音素操作训练和阅读技能训练可以提高汉语发展性阅读障碍儿童的阅读和写作水平. 【总页数】2页(P1569-1570) 【作 者】郝献忠;田玉红
【作者单位】100101北京市,中国科学院心理研究所,中国科学院研究生院;山东菏泽市立医院 【正文语种】中 文 【中图分类】R842 【相关文献】
1.汉语发展性阅读障碍儿童干预训练的方法 [J], 章鹏;张明哲;王雯
2.汉语发展性阅读障碍儿童调节功能与眼位的研究 [J], 王海英;陈丽萍;史秀彤;王立书;邢秀丽;白学军
3.汉语发展性阅读障碍儿童英语阅读的眼动研究 [J], 李文辉;宋子阳;左韩星;李婵 4.汉语发展性阅读障碍儿童筛选方法回顾与前瞻 [J], 孟红霞
5.汉语发展性阅读障碍儿童的音形义加工缺陷:识字量的中介作用 [J], 江丽晶;陈怡君;党彩萍;瞿瑞雪;叶琪恩
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2023-01-22
