【初中文言文阅读】初中文言文《刻舟求剑》阅读答案及翻译

2022-09-28 05:08:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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【初中文言文阅读】初中文言文《刻舟求剑》阅读答案及翻译

题解。刻舟求剑：“刻舟”在船上刻记号;“求剑”寻找剑。初中文言文中的“划船寻剑” 阅读回答与翻译刻舟求剑 [文字提示]

1.题解。刻舟求剑：“刻舟”在船上刻记号;“求剑”寻找剑。 2.《吕氏春秋》是先秦杂家的代表作，也是我国第一部理论散文集。【补充词释】齐：他是楚国人。所从坠：落下去的地方。契约者：雕刻的地方。行：走。你不这么认为吗？

【自我测试】写出“和”的各个读音，并且分别组成词语：我和你一起去（Hé）他附和大家 ( hè) 面条馒头（胡）

和药 ( huò) 这副牌和我（Hú）【理解课文】

楚人有一个走河人，他的剑从船上掉到水里。翻译楚地有一个渡江的人，他的剑从船里掉到水里。

原文突然同意了他的观点，说：“我的剑落在这里。”

翻译急忙在这只船上刻（记号），说：“这里（就是）我的剑落下去的地方。” 原来的船停了下来，走进水里，向它同意的那艘船索要。翻译船停了，他从自己刻的地方跳入水中寻找剑。船已经开走了，但剑不能。如果你要剑，你不会感到困惑的！翻译船已经走了，但是剑没有走，像这样找剑，不也是糊涂吗？ [阅读课文] 【课文分析】

楚国的人乘船过河，不小心把剑掉进了水里。他没有立即潜入水中寻找宝剑，而是在船的侧面刻了一个标记，等待船停下来。剑沉到了河底，船向前移动了。我们怎样才能找到剑的踪迹？

这则故事，后人称之为“刻舟求剑”。作者通过故事，说明情况变化，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就开失败。这就叫“因地制宜”。 [思考问题]

6.《刻舟求剑》刻画了一个怎样的人物?

（那些坚持规则、坚持教条、坚持固执和不灵活的人。） 7.《刻舟求剑》分几个层次? （正文分为两个层次：

一是写刻舟求剑的故事。这个层次，又有三层意思：

① 首先写下事情的起因：楚人有一个走河人，他的剑从船上掉进了水里。 ②再写事情的经过：遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” ③ 之后，写下事情的结果：船停下来，从它同意的那艘船下水。

二是写作者的议论，指出此人的糊涂可笑。这是未能找到剑的关键：舟已行矣，而剑不行。

最后一个反问：“如果你要一把剑，你不感到困惑吗？”这是发人深省和启发性的。 )

8.刻舟求剑的故事给我们什么启示?

（尊重客观规律，与时俱进，因地制宜，不墨守成规。）以上就是为您提供的《刻舟求剑》阅读答案

及翻译，愿大家有所收获。