小班益智区观察记录

2023-04-16 05:07:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班益智区观察记录

小班益智区观察记录 小班益智区观察记录表 1 观察时间: 2023.9.27 观察地点: 小五班教室 观察幼儿 张雨恩(小小) 观察实录:

午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了,只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐,我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来,只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐,不时还玩弄一会儿。小小,加油呀,你看只有你一个人了,需要我帮忙吗?小小看了我一眼,终于说,我吃不下了。 分析:

张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的,吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。从不争第一,有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样,似乎任何事也引不起她的激动。不过,她做事较仔细,不慌不忙,不易冲动,比较冷静,喜欢思考,观望。 反思和措施:




一、积极鼓励策略

运用集体荣誉感去激发思远,让琰琰抓紧自己的动作,为集体争光,并长此以往地影响她,让琰琰逐步形成新的习惯。 二、感受代价策略

我们与她家人交流,希望他们在家中配合使用此策略,帮助小小较快地完成一件事。衣服穿慢了,影响去公园玩的`时间饭吃慢了,会错过好看的电视等,以此激发她尽快完成的目的。 三、“U移默化策略

经常玩一些争上游争第一竞赛游戏,因为在游戏中孩子能真正体会准确快速的内涵,在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离慢吞

其实,个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要老师、家长能配合默契,能正确地看待孩子的个性,对待孩子不急躁,长时间地给予孩子良好环境的影响,孩子一定会有变化,会成长得非常好。 我们期待着琰琰的变化,相信她一定会有好转。 小班益智区观察记录表 2 观察实录:

20231011日,今天小朋友们在益智区进行游戏。益智区活动一开始,孩子们自主选择了自己喜欢的玩具材料进行游戏,有的玩拼图,有的玩雪花片等拼搭玩具,大家都玩得不亦乐乎。很快小朋友们就拼搭好了一个个精美、奇特的玩具模型,这时,有两个小朋友望着墙上的《小车捉迷藏》想了想,激动的叫住我说:老师,这是什么呀?怎么玩呢?


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