学生访谈报告

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XXX中小学生教育质量综合评价学生访谈报告



基本信息

县市：XXX

学校：XXXX

学业发展

年级：高一

访谈时间： 2015年XXXX

抽样人数：10 男生: 5 女生: 5

□课程计划落实；□质量均衡；□学习习惯； □思维训练；□实践能力

□核心价值观；□爱国、敬业、诚信、友善； □公民素养；□孝心孝行；□人格品质

□健康知识；□体质健康达标；□健康行为习惯； □情绪行为控制；□人际关系 □兴趣平台搭建；□学生潜能发展； □音、体、美、文等特色活动小组

□学习压力(在校时间、课外作业量、睡眠时间)； □心理负担；□学习状态(乐学与厌学)

品德发展

访谈 关注 重点 (访谈提纲)

身心发展

兴趣特长

学业负担 学业发展:

你参加哪些社会实践活动：

10名学生回答参加在应城汤池青少年中心的拓展训练 你课前收集资料是怎样做的：

访谈 主要 信息 采集

1名学生回答经常收集；2名学生回答偶尔收集；7名学生回答没有这样做 你喜欢的老师：

3名学生回答上课认真；2名学生回答对学生负责；2名学生回答对学生亲切； 2名学生回答课讲得有趣；1名学生回答课讲得易懂 课程开设情况： 学校分文理科

品德发展:

教师节时，你是怎样做的： 10名学生回答没有任何行动 父母生病时，你是怎样做的：

4名学生回答父母外出打工，不清楚身体状况 3名学生回答没有观察到父母生病 2名学生回答表示问候 1名学生回答帮忙买药


身心发展:

同学受伤，你怎么办： 拨打120电话或送医院 一周上几节体育课，怎么上：

一周上2节体育课，学期开始体育课很规范，后期体育课大都是在操场上自 由活动

音乐、美术课一周上几节：

没有音乐课，美术课期中前在上，期中后为班主任或语文或英语教师占用

兴趣特长:

学校有什么社团或兴趣小组：

学校有《XX》文学期刊，班上有同学投稿；有《XXXX》电视栏目，每 班有一名同学参加；年级组织有《XXX》，班上有同学参加 你的兴趣特长是什么：

2名学生回答唱歌；2名学生回答电脑游戏；3名学生回答打乒乓球、羽毛球； 1名学生回答书法；1名学生回答电子琴；1名学生回答绘画 你喜欢看哪些课外书籍：

4名学生回答没看课外书籍；3名学生回答看《读者》、《疯狂阅读》；2名学生 回答看言情、玄幻小说；1名学生回答看名著

学业负担:

你早上几点起床，晚上几点睡觉：

4名学生回答，早上6点30分起床，晚10点睡觉；6名学生回答，早上6点 30分起床，晚11点睡觉

你校组织的考试多不多，考试后是否排名：

每月一次月考，还有期中、期末考试，每次考试都会排名 你的压力大吗，你觉得来自哪里：

1名学生回答没有；4名学生不愿作答；5名学生回答压力很大，其中2名学 生认为压力来自父母，3名学生认为压力来自自己


结论：

学校办学理念清晰，办学特色鲜明

学校有特色、教学有特点、学生有特长的兴校之路；兴趣分班、施教分层、 授课分类的“三分”教学模式；创合格班级、创文明班级、创示范班级等彰显 学校办学魅力。 学生兴趣爱好广泛

有30%的学生对球类运动（乒乓球、羽毛球）感兴趣，有50%的学生对音乐、 美术（唱歌、电子琴、书法、绘画）感兴趣。 学校课程计划落实不够。

在学生进入高一年级后，进行文理意向分科，偏文的学生增加了高考文科学 科课时，偏理的学生增加了高考理科学科课时。 星期六全天、星期日上午安排学生上课。 学生学业负担较重

学生学习时间长。学生早上6点30分起床到晚上10点或11点睡觉，时间安 排满满的，自由时间很少。

考试频繁。学校统一的考试有月考、期中、期末考试，还有高考各个学科的 单元测试。 建议:

学校统筹谋划，切实减轻学生学业负担。减负的关键在于教师，学校应在提 高教师水平，寻找有利于学生发展的教育、教学模式做足文章，做好文章。 关注学生品德和身心发展，培养学生成人、成才、成功。学校应努力营造校 园文化氛围，通过丰富多样的活动把学生培养成一个健康的人，让学生找准自身 定位，努力成才、成功。

报告撰写人:XXX

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