八年级上册 第三单元 自然山水

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语文学科第三单元/章达标教学计划

学校 范围

南城镇中学

年 级

八年级

八年级上册 第三单元 自然山水 本单元四篇课文,分别是：《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》《唐诗五首》。《新课程标准》提出：“朗读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作

教材

分析

品的内容和情感。”本单元共选了九篇古代诗文，编为五课。这些作品都在描写自然山水之 美中，融入了作者的细腻情思，是人与自然的交融，是人与自然的对话。学习本单元，要注意培养学生阅读古诗文的能力，还要注意培养其对大自然的热爱之情，对 山水景物的感悟能力、欣赏能力。

知识与技能 单过程教 与

方学

法 元目

1、积累一定数量的文言实词，把握它们的读音和意义；积累一定数量的常用虚词和句式，把握它们的用法；

2、反复诵读，在整体感知本单元课文的基础上品味诗文中的优美意境； 3、培养学生借助注释和工具书，整体阅读文言文的能力。 4、学习借景抒情的写作方法。

1、通过课前预习，使学生借助工具书和注释疏通文章，并查找和课文有关的背景材料和作者资料。

2、把握文章的脉络和写法，抓住文章的主体内容，有效地提高学习文言文的能力。

3、综合运用各种手段，朗读、断句、背诵、译文，增强学习文言文的兴趣。 4、揣摩语言，提高对文言文作品的赏析能力。

标 情

感

联系课文内容，引导学生了解我国美丽的山川景色，培养学生对大自然的态

度热爱之情，用自己的心灵去体会自然，融入自然 与价值观






1、积累一定数量的文言实、虚词的含义，把握它们的用法；

教学 重点

2、熟读成诵，在整体感知课文的基础上品味诗文中的优美意境；

3、通过了解文章的背景及当时作者所处的环境、心态来把握文意，更有效地体会和感受借景抒情、情景交融的写法。

4、运用借景抒情的写作方法进行写景散文的写作训练。

1、积累一定数量的文言实词，把握它们的读音和意义；积累一定数量的常用虚词和句式，把握它们的用法；

2、通过了解文章的背景及当时作者所处的环境、心态来把握文意，更有效地体会和感受借景抒情、情景交融的写法。

3、运用借景抒情的写作方法进行写景散文的写作训练。

教学 难点

课时安排 达标命题人



共10课时



单元 达标 结果 分析

备注

本文来源：https://www.wddqxz.cn/eac32bfcec06eff9aef8941ea76e58fafab04581.html