自考04729《大学语文》总复习资料全

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大学语文 总复习资料



题型 1.单选 2.多选 3.词语解释题 4.简析题 5.作文 合计

语言文学常识——15

作品阅读分析——55古文约25现代语体文约30

题量 20 5 10 5 1 41

分值 1 *20=20 2 *5=10 1 *10=10 6 *5=30 30 100

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作文——————30 答卷限时150分钟 考试时间201804

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导读 ............................................................................................................................................................................................................... 6 语言文学知识 ............................................................................................................................................................................................. 7 第一单元 议论文部分 .......................................................................................................................................................................... 9

寡人之于国也 .............................................................................................................................................................................. 9 秋水 ............................................................................................................................................................................................... 11 五代史伶官传序 ........................................................................................................................................................................ 12 论毅力 .......................................................................................................................................................................................... 13 就任北京大学校长之演说 ..................................................................................................................................................... 14 容忍与自由 ................................................................................................................................................................................. 15 咬文嚼字 ..................................................................................................................................................................................... 16 吃饭 ............................................................................................................................................................................................... 17 我的世界观 ................................................................................................................................................................................. 18 如何避免愚蠢的见识 .............................................................................................................................................................. 19 第二单元 记叙文部分 ........................................................................................................................................................................ 20

冯谖客孟尝君 ............................................................................................................................................................................ 21 垓下之围 ..................................................................................................................................................................................... 22 张中丞传后叙 ............................................................................................................................................................................ 23 种树郭橐驼传 ............................................................................................................................................................................ 24 赵武灵王胡服骑射 ................................................................................................................................................................... 25 前赤壁赋 ..................................................................................................................................................................................... 25 先妣事略 ..................................................................................................................................................................................... 26 马伶传 .......................................................................................................................................................................................... 27

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西湖七月半 ................................................................................................................................................................................. 28 秋夜 ............................................................................................................................................................................................... 29 香市 ............................................................................................................................................................................................... 30 爱尔克的灯光 ............................................................................................................................................................................ 31 纪念傅雷 ..................................................................................................................................................................................... 33 哭小弟 .......................................................................................................................................................................................... 33 都江堰 .......................................................................................................................................................................................... 34 我与地坛 ..................................................................................................................................................................................... 35 蚂蚁大战 ..................................................................................................................................................................................... 37 第三单元 诗词部分 ............................................................................................................................................................................. 38

蒹葭 ............................................................................................................................................................................................... 38 湘夫人 .......................................................................................................................................................................................... 39 陌上桑 .......................................................................................................................................................................................... 40 饮酒 ............................................................................................................................................................................................... 41 行路难 .......................................................................................................................................................................................... 43 秋兴 ............................................................................................................................................................................................... 44 长恨歌 .......................................................................................................................................................................................... 45 早雁 ............................................................................................................................................................................................... 46 虞美人 .......................................................................................................................................................................................... 47 八声甘州 ..................................................................................................................................................................................... 48 鹧鸪天 .......................................................................................................................................................................................... 49 声声慢 .......................................................................................................................................................................................... 50 摸鱼儿 .......................................................................................................................................................................................... 50

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一句话 .......................................................................................................................................................................................... 52 再别康桥 ..................................................................................................................................................................................... 53 雨巷 ............................................................................................................................................................................................... 53 祖国我的亲爱的祖国 .......................................................................................................................................................... 54 我愿是一条急流 ........................................................................................................................................................................ 55 第四单元 小说部分 ............................................................................................................................................................................. 56

婴宁 ............................................................................................................................................................................................... 56 宝黛吵架 ..................................................................................................................................................................................... 58 断魂枪 .......................................................................................................................................................................................... 59 香雪 ..................................................................................................................................................................................... 60 金鲤鱼的百裥裙 ........................................................................................................................................................................ 61 苦恼 ............................................................................................................................................................................................... 62 麦琪的礼物 ................................................................................................................................................................................. 63 写作部分 .................................................................................................................................................................................................... 64

常用修辞手法 .................................................................................................................................................................................. 65 表现手法 ........................................................................................................................................................................................... 66 常见的叙述方式 ............................................................................................................................................................................. 68 简述叙述的基本要求 .................................................................................................................................................................... 68 如何正确地提炼主题 .................................................................................................................................................................... 68 议论文的写作技巧 ........................................................................................................................................................................ 69 记叙文的写作技巧 ........................................................................................................................................................................ 69



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导读

资料必须结合课本使用需熟知课文内容才能深刻理解且巧妙记忆知识要点提高文学欣赏水平及写作水简单通过考试

考试题型

题型 1.单选 2.多选 3.词语解释题 4.简析题 5.作文 合计

语言文学常识——15

作品阅读分析——55古文约25现代语体文约30 作文——————30 答卷时间150分钟

题量 20 5 10 5 1 41

分值 1 *20=20 2 *5=10 1 *10=10 6 *5=30 30 100

认真研读教材中的课文

课程52篇课文议论文10记叙文17诗词18小说7这里特别强调的是考生一定要加强对教材所选取的课文内容的理解对课文内容的掌握可以分成两个层次浅层次的掌握就是要求考生记忆课文中的内容在过去大学语文考试考核考生对课文的内容是否记忆的试题较多深层次的掌握则要求考生在对课文记忆的基础上对课文所涉及的内容加以深刻理解考核考生的分析问题理解问题的能力对于古要能够读通读懂同时对重点字词课文后面的注释要一一掌握

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要灵活掌握语文知识

这是学习的难点历年来考生丢分很多要求掌握的语文知识主要有 1议论文的论点论据论证其中两种论据三种论证方法是重点 210种修辞手法 3记叙文的表现手法 4描写人物的五种方法

5诗词的直接抒情手法间接抒情的六种手法 6记叙的顺序

作文

自考作文一般可以写成夹叙夹议夹抒情的文章在写作作文可以参看纪念傅雷一文的写法

语言文学知识

语言知识

语言知识的考核应从阅读理解课文的需要出发只对本教材中所出现的字词语句的含义进行解释不作语法方面的分析。(文言文

1.解释常见文言词语的具体含义主要是辨识古今意义有所不同的词语特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语

2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语这些常见文言特殊句式有使动用法意动用法名词作状语名词作动词用被动句式倒序句式

3.解释现代语体文中常见的疑难词语

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文学知识

大学语文中的文学知识主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识作家作品基础知识考核以每篇作品前的作者或专书简介为依据文体基础知识考核以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据 1.家作品知识的考核内容包括作者所属朝代或国别重要作家的政治主张文学主张文学史地位和主要代表

2.阅读议论文的阅读与写作一文理解下列名词术语并能结合教材选篇中的材料予以辨识 议论文三要论点论据论证

论据类别事实论据理论论据 论证方式立论驳论

论证方法归纳法含例证法)、演绎法比较法包括对比法类比法)。 驳论着眼点驳斥论点驳斥论据驳斥论证

3.阅读记叙文的阅读与写作一文理解下列名词术语并能结合教材选篇中的材料予以辨识 叙述方式顺叙倒叙插叙平叙

人物描写方法肖像描写语言描写行为描写心理描写细节描写 环境描写自然景物描写社会环境描写场面描写

抒情方式直接抒情间接抒情借景抒情在叙事中抒情在议论中抒情 议论方式夹叙夹议叙后评议

4.阅读诗歌的抒情方法一文理解下列名词术语并能结合具体作品予以辨识

古代诗歌文体楚辞汉乐府乐府旧题古体诗近体诗律诗绝句慢词小令 抒情方法直抒胸臆意象表现借景抒情包括自然天成融情入景移情于景因情造景)、借事抒情借举止抒情借比喻抒情借象征抒情借典故抒情

5.阅读小说的艺术特点一文结合具体作品理解下列名词术语 小说三要素人物情节环境

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人物形象性格特征个性特点人物描写方法 心理刻画直接心理描写间接心理描写 环境描写自然环境社会环境

表现方法倒叙方式前后照应以小见大托物言志对比铺垫烘托反衬类比象征等

第一单元 议论文部分

议论文总体考核要求

归纳文章的分论点和中心论点认知文章所用论据的类别及其所证明的论点辨识文中所运用的论证方法和驳论着眼点识别文中所采用的比喻比拟排比对偶层递设问反诘等修辞手法并说明其主要表达作

寡人之于国也

孟子:(1名轲字子舆战国时人是孔子之后儒家学派的主要代表。(2主张施仁政行王道倡导民贵君轻的民本思想。(3其散文善用欲擒故纵引君入彀的论辩方法

主旨

文章体现了孟子的王道思想并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等

学习要点

1.孟子王道政治的内容

1反对霸道推行仁政反对战争发展生产 2使人民养生丧死无遗憾再施以礼义道德教育 2.本文论述的线索

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民不加多”“民如何加多为线索 3.本文的内容结构 本文分为三大部分

1梁惠王提出民不加多的疑问

2孟子先用五十步笑百步的比喻揭示梁惠王做法实际上与邻国没有本质的区别 3阐述了使民加多的初步措施根本措施及应该持有的正确态度 4.孟子实行王道的措施

1初步措施:“养生丧死无憾王道之始也

2根本措施:“七十者衣帛食肉黎民不饥不寒”“申之以孝悌之义”。 5.善用比喻

1)“五十步笑百步比喻梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别

2用拿刀杀人不是我杀的是刀杀的比喻不顾百姓的死活涂有饿莩归罪于年成不好的谬论 6.排比句

1)“不违农时谷不可胜食数罟不入洿池鱼鳖不可胜食斧斤以时入山林材木不可胜用也。” 2)“五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之勿夺其时数口之家可以无饥矣。”

7.抑扬兼施循循善诱的说理风格

先是用五十步笑百步的例子批评梁惠王治理国家与邻国没有本质区别这是”,然后又提出实行王道的具体措施这是”;先批评梁惠王不顾人民死活的做法又指出只要不怪罪年成就可以称王天下

8.本文采用的论证方法 主要采用演绎法

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秋水

庄子战国时人老子后道家主要代表与老子并称老庄”;主张顺应自然提倡无为而无不为文章想象丰善用寓言

主旨

在无限广大的宇宙中个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约因而是十分有限的给我们的启示人们不能囿于个人的见闻而自满自足应该努力学习不断进步

学习要点

1.本文的寓言特色

本文虚构河伯与海若对话的寓言故事抽象的哲理形象化 2.景物描写的作用

开头的景物描写以河水与海水大小的对比陪衬河伯与海若的不同思想境界形象的突出了主题为后文的发展作了铺垫

3.本文主要采用类比论证法同时也有归纳法演绎法 4.善用比喻

1井蛙不可语于海者拘于虚也夏虫不可语于冰者篤于时也曲士不可以语于道也束于教也。(是排比句

2吾在天地之间尤小石小木之在大山也方存乎见少又奚以自多?(也是反诘句 3计四海之在天地之间不似礨空之在大泽乎?(也是反诘句 4计中国之在海内不似稊米之在大仓乎?(也是反诘句 5此其比万物也不似毫末之在于马体乎?(也是反诘句 5.排比句

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1五帝之所连三王之所争仁人之所忧任士之所劳尽此矣 2见上面例句 6.反诘句

1吾在天地之间尤小石小木之在大山也方存乎见少又奚以自多 2计四海之在天地之间不似礨空之在大泽乎 3计中国之在海内不似稊米之在大仓乎 4此其比万物也不似毫末之在于马体乎

5伯夷辞之以为名仲尼语之以为博此其自多也不似尔向之自多于水乎

重点段落分析

文章开始第二段开头

人的认识受到环境时代所受教育的限制因此都是十分有限的

五代史伶官传序

欧阳修北宋诗文革新运动的领袖唐宋八大家之一主张文章要明道致用事信言文”。是一篇史论

学习要点

1.本文是史论

2.本文的中心论点

中心论点:“盛衰之理虽曰天命岂非人事哉!”(核心词天命与人事

阐述了国家的盛衰取决于人事而非天命通过五代后唐李存勗政权的盛衰论证了忧劳兴国逸豫亡身满招损谦得益的道理

3.本文的论证方法主要是对比论证法

后唐庄宗在消灭仇敌时意气风发极写其强盛在大功告成天下平定后又极写其衰败在盛衰

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兴亡的对比中阐述了本文的主旨

文章第三段运用的是演绎法用名言论据来证明后唐庄宗亡国的教训 4.本文的论据

历史事实论据后唐庄宗兴国及败亡的历史事实

理论论据:《尚书的话以及警语忧劳可以兴国逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微而智勇多困于所溺”。 5.重点掌握忧劳可以兴国逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微而智勇多困于所溺”“满招损谦受益的警句意

论毅力

梁启超中国近代思想界主要代表人最早用资产阶级史学观点研究中国历史的人参加并领导戊戌变法写作于戊戌变法失败之后不久变法维新派领袖康有为的学生两人主张一致号称康梁”。

主旨

有毅力者成反是者败”。即只有具备坚韧毅力去战胜逆境才能在事业上面获得成功

学习要点

1.作者写作本文的目的

本文写作于百日维新失败之后作者勉励处于逆境之中的资产阶级革命者不要因一时的挫折而灰心要以坚忍不拔的毅力战胜逆境克服困难继续从事改良运动 2.本文主要采取正反对比论证法

第一段,“有毅力者成反是者败”。正反对比 第二段顺境与逆境相对比

第三段遇挫折不退却与旁观者对比

第四段堆山者与填土者对比堆山者功亏一篑”,填土者则持之以恒”。

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全文围绕成与败顺与逆强与弱彼与我------进行正反对比 3.本文的比喻句

更譬诸操舟-------故彼岸终不可达也。”以操舟作比说明有毅力可把逆境变顺境 孔子的堆山填土比喻有无毅力的两种结果

孟子的掘井比喻没有毅力半途而废什么事情都不会成功 4.本文的层递句

1第二段,“志力薄弱之士”“其次弱者”“稍强者”“更稍强者作四个层次的递进描述 2第三段操舟作比喻。“一日而返”,“二三日而返”“五六日而返作三层次的递进描述

就任北京大学校长之演说

蔡元培中国现代教育发起组织中国教育1917年开始担任北京大学校长提倡学术自由”“兼容并”。

中心思想

本文是蔡元培就任北京大学校长时的演说阐明了他的办学理念抱定宗旨砥砺德行敬爱师友体现了中国进步知识分子对大学精神的坚守对道德品行与完善人格的追求

学习要点

本文所阐述的办大学的理念 1.抱定宗旨2.砥砺德行3.敬爱师友 如何理解大学者研究高深学问者也。”

入大学就是为了求学而来”,如果是为了升官发财何必读大学他指出大学不是做官发财的跳板而是研究高深学问的地方这一观点在当时可以说振聋发聩直指北大多年弊端他尖锐地指出以前的北大学生多抱做官发财的目的来此读书专业多以实惠取巧的法科为主对于教师不以学问的深浅来衡量而是只问官阶之大

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小等等而这些现象之所以产生深层原因恰恰在于学校办学宗旨不明大学日渐急功近利和庸俗化 掌握本文对比论证方法

本文主要采用对比论证方法在正面阐述了办学的三事”,三事的反面来大学是为了升官发财同乎流俗等方面一一加以对比有破有立立中带破观点鲜明使正面的论点更加突出针对性更强 作为一篇就职演说本文有怎样的特点

1富有针对性和现实意义。(2在结构上这篇演讲辞思路非常清晰。(3在语言上本文用浅易的文言文写成简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅

容忍与自由

胡适字适之现代著名诗人文史学者思想家五四新文学运动的主要代表人物

中心思想

本文选自胡适作品集最主要阐述容忍为一切自由的根本没有容忍就没有自由

学习要点

1.历史上不容异己的例子

宗教自由史思想自由史政治自由史三方面来讲

其一思想自由胡适本人十七岁时发表文章痛骂小说西游记封神榜》。

其二宗教自由西方宗教改革后原先向罗马教庭争自由要宽容的新教徒又反过来摧残异己15531023日内瓦执掌宗教大权的加尔文竟把敢于批评他的学者塞维图斯定了异端邪说的罪名捆在柴堆上用火慢慢烧死

其三政治自由五四时期的陈独秀以白话为正宗的问题上,“其是非甚明必不容反对者有讨论之余必以吾辈所主张者为绝对之是而不容他人之匡正也。”

2.掌握必以吾辈所主张者为绝对之是不正确的态度这样一种我不会错的心理再加上所谓的正义的火

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使人丧失了容忍的雅量一切对异端的迫害一切对异己的摧残一切宗教自由的禁止一切思想言论的被压迫都由此而来可见,“容忍是一切自由的根本没有容忍就没有自由。”而作者对这种思想的批判是建立宇宙无限人的认识有限的理性的观念之上的思考 3.不能容忍的心理根源

不能容忍的心理根源是人类的习惯是喜同而恶异”。“总不喜欢和自己不同的信仰思想行为。” 4.本文论证方法

本文主要采取归纳法中的例证法本文运用三个典型事实论据最后归纳出本文的主题思想 5.本文言之有物明白清楚的大家风范

从自身经验谈起坦诚进行反思和批判不着重从理论的层面进行剖析而是从具体实例出发理论的阐述融汇于平易的白话之中易于为读者接受。“言之有物明白清楚”。这是一种胸有成竹透彻于心而后返璞归真的境界具有大家风范 6.本文的现实意义

胡适先生提出的容忍的理念态度度量有一个核心就是和而不同当今社会趋向于多极并存多元文化共存的局面更需要我们具备容忍和而不同的雅量和气度

咬文嚼字

朱光潜美学家文艺理论本文是文艺专论

主旨

咬文嚼字原意指过分地推敲字句本文意思是无论阅读或写作必须有一字不肯放松的谨严——即中心论点

学习要点

1.掌握本文的论证方法

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主要运用归纳法在引用套板反应运用的是演绎法

2.修辞方法多用比喻法用人走路比喻用滥字说明套板反应的道理 3.重点掌握的观点

李广射虎推敲,《屈原三个例子说明甚么问题 善于运用联想意义的例子是苏东坡的惠山烹小龙团”。 掌握字被人用得太滥的例子 作者认为还是

作者认为郭沫若更改你有革命家的风度改得如何

吃饭

钱钟书中国著名的学者小说家代表作长篇小说围城》;本文选自散文集写在人生边上》。

中心思想

本文借吃饭为名借题发挥通过类比联想和巧妙比喻等手法发表了作者对于人生社会诸种现象和问题的看法

学习要点

1.如何理解吃饭背后的名实背离相互掩饰的人情世态

吃饭的实质是为了吃菜”,辨味而不是为了充饥便成了我们吃饭的真正目的但是人们还要掩盖自己的真实目的不说吃菜”,而要说吃饭”。这就同政治家一样本来是有自己的野心的却偏偏要说自己为了民众的利益和福利宗教上说:“上帝是给人做饭吃的。”因此上帝是我们的主人其实上帝绝不是我们的主人 因为只有为他弄来了饭给他吃的人才是我们的主人才支配着我们的行动

2.如何理解人类的创造和活动,(包括写文章在内),不仅表示头脑的充实并且证明肠胃的空虚”。教材35页第二段

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人类的最基本需要是要吃饱肚子只有这样人才能活下去也就是人类一切活动除了思想在起作用解决自身活下去的需要也就是吃饭问题才是人一切活动的一个根本原因人连吃饭问题都解决不了,“肠胃空虚还能谈什么别的事情呢这也是对物质第一精神第二的辩证唯物论的形象比喻 3.本文论证方法

本文主要采取比较法中的类比论证方法用结婚烧菜厨房等比喻来类比说明作者要阐明的道理 4.本文主要修辞手法

本文主要修辞手法是比喻。“吃饭有时就像结婚”“一碗好菜仿佛一支乐曲”“整个人间好比是做菜的厨房等等吃饭与结婚好菜与乐曲人间与厨房这些东西本来毫不相干相差甚远将两者用来比喻同一件事情更使得比喻效果出奇出意外艺术感染力更强

要注意的是类比论证方法往往是通过比喻修辞手法来实现的 5.本文的散文风格如何

本文广征博引处处涉笔成趣显示出作者任性而发洒脱自然的个性 6.本文运用类比性联想

我的世界观

爱因斯坦20世纪最伟大的科学诺贝尔物理学奖获得者理学相对论的创立者

中心思想

本文主要阐述了爱因斯坦的人生观政治思想和宗教感情”。他的人生基本理念是人是为别人而生存”;他的政治理想是民主主义他的宗教感情是全神贯注于客观世界奥秘的虔诚心态是对最深奥的理性和最灿烂的美的追求和坚守

学习要点

1.体会作者人是为别人而生存的人生观的意义

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这是对人类相互依存关系的一种强烈责任感这段话是从人的生存关系的意义上来说的 2.理解人虽然能够做他所想做的但不能要他所想要的的意义

这句话体现作者的一种自律和宽容的态度人应该勇于探索做他想要做的事情对世界有所贡献但是人不能有过分的贪欲总想着索取,“要他所想要的”。

3.如何理解客观世界艺术科学工作领域里永远达不到的对象”,却又坚持探索最深奥的理性和最灿烂的美宗教感情

这段话集中体现了作者人的认识有限宇宙是无限的辩证唯物主义世界观人对艺术科学的探索永无止但是人类并不因为探索的永无止境”,而停止对客观世界的探索而这种探索成为自己毕生追求的宗教感情”。

4.本文的文风与作者的人格相一致性

本文的文风是思理深远语言质朴见解独到态度谦逊坦率自然真情涌动同作者的人品是相一致

如何避免愚蠢的见识

罗素英国哲学数学逻辑学家1950年获诺贝尔文学教育上认为教育的基本目的应该培养勇气敏感智慧四种品质

中心思想

本文从思想方法的角度探讨了人们如何少犯错误的问题论述了解决这一问题的重要性与迫切性探讨了产生愚蠢见识的原因以及避免愚蠢见识的方法

学习要点

1.造成愚蠢见识的原因

造成愚蠢见识的原因主要是:(1主观臆断,“自认为知道而实际上自己并不知道”;(2自我中心主

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,“一听到一种与你相左的意见就发怒”;(3狂妄自大,“自尊心却使大多数人都看不到这点”。 2.理解坚持科学的认知态度和善于听取不同意见是避免愚蠢见识的根本方法

如果一个问题但凭观察就可以解决的话就请你亲自观察一番”。犯错误往往是自以为是”,“自以为自己知道而实际自己并不知道”。而我们要避免错误就必须亲自观察一番”“眼见为实”。

如果你一听到一种与你相左的意见就发怒这就表明你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由”。只要发现自己对不同意见发起火来你就要小心因为一经检查你大概就会发现你的信念并没有充分证据。” 3.理解宇宙无限人的认识有限的观念是克服愚蠢见识的根本途径

处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是要经常提醒自己在茫茫宇宙中的一个小小角落的一颗小小星球的生命史上人类仅仅是一个短短的插曲而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度”。 4.本文的论证方法

本文主要采取归纳法进行论证从避免愚蠢见识的三个方法最后归纳出结论---我们如何少犯错误属于归纳法中的例证法在行文中也是采取用例子说明问题的方法 5.本文的行文风格特点

1逻辑层次清晰论述周密严谨

2第二人称与第一人称并用使文章形成了你我之间的对话的表达风格产生了亲切自然切的效果

3大量使用如果开头的句式采用也许”“说不定等等虚拟语体现出作者谨慎的作风和谦和的态度

第二单元 记叙文部分

记叙文总体考核要求

归纳文章的中心思想概括主要人物的性格特征认知文章的记叙方式识别文中的人物描写方法理解文

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中景物描写场面描写的作用理解文中所运用的对比铺垫烘托象征等表现方法说明其表现作用辨识文中所采用的比喻比拟排比对偶设问反诘层递等修辞手法

冯谖客孟尝君

战国策属于国别体史书其整理者为西汉的刘向战国四公子A魏国信陵君B楚国春申君C赵国平原D齐国孟尝君

主旨

通过冯谖为孟尝君出谋划策经营三窟巩固政权的故事赞扬了冯谖深谋远虑有胆有识的政治才能示了多谋善断的策士在战国时期纵横捭阖的斗争中的重大作用也暴露了战国时期统治阶级内部的矛盾斗争

学习要点

1.了解冯谖为孟尝君市义行为中的民本思想

冯谖为孟尝君市义求得百姓的拥护巩固孟尝君的地位在客观上减轻了百姓的负担对百姓有一定好这种行为含有以民为本的民本思想在当时是有一定的积极意义的 2.冯谖的性格特征

深谋远虑机智果敢胆识超人 3.掌握先抑后扬的写作特点

先描写冯谖没有能力没有本事这是先抑然后再描写他的超人的能力与本事这是扬 4.冯谖为孟尝君营造的三窟”。 薛地魏国齐国 5.冯谖能够成功的原因

1懂得市义的意义;(2懂得诸侯之间的矛盾可以利用;(3懂得利用宗族关系保护自己 6.冯谖弹铗表现了冯谖有意试探

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垓下之围

司马迁西汉人撰写史记》,又名太史公书》。《史记是我国第一部纪传体通史全书13010812本纪30世家70列传被鲁迅称为史家之绝唱无韵之离骚”。

中心思想

本文记述了秦末楚汉相争时西楚霸王项羽最后失败身死乌江的历史片段肯定了项羽起兵灭秦的历史又批评他的缺乏政治远见专持武力以经营天下的致命错误

学习要点

1.垓下之围描绘了哪三个场面各表现了项羽怎样的性格

1四面楚歌霸王别姬表现项羽英雄多情而又无可奈何的心境暗示出项羽不善用人众叛亲离的困

2东城快战表现出项羽爱逞匹夫之勇说到做到展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性

3乌江自刎宁死不屈揭示出项羽内心世界知耻重义的性格特征以及走投无路只能一死的英雄末路的心情

2.作者在文中对项羽倾注了怎样的思想感情

作者既肯定了项羽起兵灭秦的历史功绩又批评他缺乏政治远见专持武力以经营天下的致命错误 3.作者在文章结尾处运用了项羽的什么话这表明了作者对项羽的什么评价

三次引用了项羽天亡我非用兵之罪也的话表明项羽到死也没有明白自己失败的原因

4.分析文中细节的作用

1)“虞兮虞兮的悲歌表现了项羽英雄多情而又无可奈何的心境。(2文中出现三次天之亡我”,表现项羽至死不觉悟。(3)“瞋目而叱表现项羽在失败关口仍有英雄气概.4将宝马赠给乌江亭长既是报答乌江

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亭长的好意又是对战马的爱惜。(5对吕马童说:“吾为若德”,是对敌人的藐视和视死如归的精神

张中丞传后叙

韩愈唐宋八大家之首。“后叙是写在文章后面的跋文。“同于”。

主旨

本文就是作者阅读了张巡传感到有所不足于是又对张巡许远事迹作了一些补充所以称作后叙 本文通过驳斥诬蔑许远的错误论调记述南霁云及补记张巡许远的一些逸事赞美了安史之乱时抗击叛军的英雄斥责了一些小人对这些英雄的诬蔑

学习要点

1.本篇文章议论与叙事并重的特点重点 本文前部分是议论文属于驳论 后部分是记叙文

两部分各有侧重但相辅相成有内在的紧密联系前面是后面的纲后面是前面的事实佐证紧紧围绕主

2.前面驳论所采用的论据与论证方法

所用的都是事实论据许远畏死”,用许远让位授权在无外援时仍然死守的事实 张巡许远就不该死守睢阳”,联系当时敌我双方力量对比外援不到张巡许远死守睢阳捍卫天下的事实城之陷自远所分始”。用类比法连用两个比喻以此证明睢阳被攻陷势在必然 3.人物的性格特征

张巡忠心报国从容镇定视死如归博闻强记 许远宽厚谦和为国让贤以死报国 南霁云深明大义疾恶如仇忠贞刚烈

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4.本文的细节描写

5.人物之间的相互映衬和衬托

张巡许远南霁云之间是相互映衬1许远位在张巡之上却让位给张巡自处于其下既突出许远的让贤又映衬了张巡的才能2睢阳城陷敌人劝降南霁云张巡与南霁云一呼一答两人互相映衬更显出两人的英雄气概

南霁云乞师贺兰一段以反面人物贺兰的卑鄙反衬了南霁云的忠贞刚烈的性格特征

种树郭橐驼传

柳宗元字子厚世称柳河东柳柳州唐宋八大家之一。《种树郭橐驼传是寓言性传记文本文的历史安史之乱文章主题赞美英雄斥责小人主要写作特点:①议论与叙事并重;②传神的细节描写;③比映衬手法

主旨

文章通过郭橐驼善于养树的寓言故事揭露了当时统治者政令繁多的社会弊端阐发了作者养民治国的进步思想

学习要点

1.识记这是一篇借为人物立传的形式发生议论的寓言性传记文 2.掌握本文整体上的类比进行说理的方法 3.掌握本文对比的手法 4.详略得当的剪裁方法

文章描写他植者种树对种树马马虎虎的情况仅一笔带过写得十分简略而对爱之太殷忧之太勤的情况则详细加以描写写得很细详写这种情况是为了与后面长者好烦其令进行类比的使文章脉络前后照应通一致

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赵武灵王胡服骑射

司马光北宋人主持编写了资治通鉴》。《资治通鉴是一部编年体通史起于战国下到五代是我国一部重要的历史著作

学习要点

1.赵武灵王推行胡服骑射的历史意义

1推动了整个中原骑射的发展标志我国由车战时代进入了骑射时代在中国军事史上是一个划时代的大事件。(2胡服骑射大大有利于各地区之间的联系促进经济文化交流民族日趋融合。(3赵武灵王的改革在促进我国古代思想文化改革上起了积极的推动 2.赵武灵王推行胡服骑射成功的原因

1耐心说服循循善诱不强行推行;(2以朝中重臣自己的叔叔作为突破口抓住关键重点突破起到典型带动的作用;(3亲自上门做说服工作把说服工作做到家;(4说服的角度很有说服力以理服即将国家利益放在首位 3.赵武灵王如何说服公子成

1先派人去说服公子成作为朝廷的重臣对推行胡服骑射的重要性从政先信于贵”。

2亲自上门说服重点从胡服骑射对于赵国已备四境之难报中山之怨”,从对国家有利的角度说服公子成 4.本文主要通过对话方式说理刻画人物

5.赵武灵王为什么推行胡服骑射欲以备四境之难报中山之怨

前赤壁赋

苏轼号东坡北宋著名文学与父苏洵弟苏辙合称三苏”,为唐宋八大家词开豪放一派与辛弃疾并苏辛”。《前赤壁赋是一篇文赋即散文化的赋本篇具有文赋的主要形式特征主客对答抑客伸主

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主旨

通过泛舟赤壁之下的所见所感以及主客之间的相互辩驳反映了作者由故作旷达到陷入苦闷又由苦闷转为解脱的思想过程表现了作者虽身处逆境仍然热爱生活积极乐观的人生态度

学习要点

1.重点掌握本赋的情感变化线索

以作者情感变化为贯穿全文的内在线索-----------假乐-----真悲------思想解脱后真喜)。

2.掌握文中描写的清风江水明月的写景句及其与抒情的关系 文中抒情与写景的关系文章说理也与景物有关联

3.重点掌握主客问答实质反映了作者思想矛盾的两个对立方面

是虚设的人物作者以之代言表现作者思想中消极的一面。“苏子即自己的形象表现自己思想中积极的一面主客对答以主说服客反映了最终积极思想战胜了消极思想 4.重点掌握对箫声的描写

从三个方面进行描写声音余音产生的艺术感染力

先妣事略

归有光明代著名散文家主张继承唐宋散文的优良传统代表作震川先生集》。

中心思想

追忆亡母的短暂而艰辛的一生歌颂了母亲朴实而崇高的品德

学习要点

1.掌握本文的情感内容

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本文怀着对母亲的深厚情感对母亲去世的悼念之情悲伤母亲短暂而艰辛的一生歌颂了母亲朴实而崇高的品德作者没有抒情也没有着力渲染而用白描手法运用典型细节在字里行间流动着作者对母亲的悲痛之情

2.母亲的性格特征

母亲是一位勤俭勤劳待人厚道严以教子的劳动妇女 3.本文的语言特点

简洁省净运用白描极少采用比喻夸张等修辞手法更没有强烈地抒情只是通过简略地叙事抒发了自己的情感歌颂了自己的母亲 4.掌握本文细节描写

本文没有描写母亲什么惊天地泣鬼神的大事只是记载母亲日常生活中的小事也就是细节比如让丫环把没有烧透的煤晒了再用对奴仆很好娘家送来好吃的分给大家来吃对子女教育十分严格等等这些日常生活琐事絮絮道来刻画人物抒发感情 5.描写外祖父家的情况所起的作用

对外祖父家情况的描写对母亲的描写起到烘托的作用外祖父家境的殷实富裕敦尚简实更烘托出母亲的种种的品德操劳辛苦见子弟甥侄无不爱与他的家风是一致的操劳辛苦更加感人

马伶传

侯方域明末清初诗文作家参加复社对魏忠贤进行过斗争其代表作壮梅堂文集》。

主旨

通过马伶与李伶较量技艺先败后胜说明文艺创作的成功在于深入和熟悉生活并要在现实中学习事业的成就来自不怕挫折刻苦钻研持之以恒侯方域是复社的成员痛恨阉党文中又有讥讽权奸之意

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学习要点

1.这是篇人物传记 2.作者详略得当的写作特点

本文主要描写马伶与李伶两次较量技艺前一次较量详写李伶演出引起的效果略写马伶的演出后一重点写马伶而又采取以李伶的忽失声匍匐前称弟子的反应来衬托 3.本文的倒叙手法

文章先写马伶第二次与李伶较量然后再记述马伶走京师学艺的情况是倒叙的手法 4.本文的写作动机

马伶扮演奸相严嵩却仿效当朝宰相顾秉谦一举成功,“见昆山犹之见分宜”,有力地提示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉具有很强的讽刺意义 5.两次侧面描写

6.分宜昆山借代修辞手法含义

西湖七月半

张岱明清代作家代表作:《陶庵梦记》《西湖梦寻》。

中心思想

本文描写明末杭州人在七月半游西湖的盛况重现当时西湖的景色及世风民情通过对各类游客看月情态的描写刻画嘲讽了达官贵人附庸风雅的丑态市井百姓凑热闹的俗气标榜文人雅士清高拔俗的情趣

学习要点

1.作者开门见山提笔就写西湖七月半一无可看只可看看七月半之人”,的作用

作者一脱前人窠臼别出心裁不写西湖优美的风景而着意写人起到统领作用引出下文对游西湖之人

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的描写

2.作者将景和人结合起来

作者和友人正是在游人散尽之后的美景中留恋忘返从而呼客豪饮饮罢醉卧在十里荷花之中表现作者与友人的高雅豪爽与不羁 3.采取对比手法

文中描写时采用的是对比手法文中共描写了五类人前四类人游西湖与吾辈游西湖形成鲜明对比 4.本文的写作特点

本文语言生动传神笔调诙谐随意

秋夜

鲁迅中国现代文学奠基人小说集呐喊》、《彷徨》、《故事新编》;散文集野草》、《朝花夕拾》;小说代表作Q正传》、《狂人日记》、《祝福》。

主旨

本文意境冷寂而深邃揭露当时社会的黑暗赞颂抗击黑暗追求光明的战士

学习要点

1.本文表达了鲁迅怎样的思想这是一篇含蓄隽永的散文通过象征手法借景抒情托物言志描写秋夜里一些有特征有象征意义的事物揭露了当时社会的黑暗表现了作者当时孤独苦闷激愤的心境体现了作者与恶势力进行不妥协斗争的精神

2.分析本文运用象征的手法抒情本文主要采取象征手法抒情作者把景物拟人化使天空枣树小粉红小青虫等等具有深刻的象征意义天空象征着黑暗势力或者象征着黑暗社会小粉红花象征着社会上心地单纯而善良的被压迫的弱势人群枣树象征着宁愿粉身碎骨也要与黑暗社会斗争到底的斗士小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们

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3.掌握本文拟人化手法本文对所描写的景物都赋予他们人的思想感情人的动作等等

4.掌握文章开始对两棵枣树的重复描写的作用。(1是为了表明枣树在作者心目中的地位表明作者在各种景物中突出枣树的形象,(2也起到为后面关于枣树描写的铺垫作用。(3同时也反映了作者感觉如此单调隐约反映他内心的孤独

香市

茅盾为笔名中国新文学运动的参加者和组织者创建文学研究主编小说月报》。代表作子夜》——中国现代文学史上一部光辉的革命现实主义巨著

主旨

作品通过传统香市昔盛今衰的对比描写以小见大反映了江南农村经济的破产市镇的凋敝写出了2030年代初期中国农村经济的特征揭示造成这种严酷事实的社会原因

学习要点

1.运用对比手法来表现主题思想

这篇文章并不着意介绍故乡的习俗而是以香市的变化以小见大揭示出20世纪30年代中国农村经济的破乡镇日益凋敝的现实在短小的篇幅中表现如此大的主题得益于对比手法的应用香市昔盛今衰包括场气氛等的对比就形象地表现了主题内容 2.作品描写昔日香市盛况的层次 第一层说明香市主要内容是”“”; 第二层从视觉角度描写庙前的场面 第三层从多种感官出发描写庙里的情况 第四层从听觉的角度描写庙里庙外的声响 3.表现重兴香市的冷落运用反衬手法

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重兴香市一方面极写武术班技艺高超,“表演卖力”,票价便宜另一方面又强调看客很少特别是往常的香市主角----农民差不多看不见从过去三流的演出吸引大量看客到现在艺高价廉的演出却无人去看反衬出香市的冷落

4.香市主角转换的深意

香市本是农民借佛游春的一种需要所以香市主要的游客是农民重兴后的香市农民差不多看不见了主角换成了小商人中国农村经济的破产农民已经没有经济能力游玩散心了农村经济的破产直接影响了市镇商贸的繁荣镇上的小商人借重兴香市的机会企图振兴市面结果也失望了 5.象征以公安分局象征国民党反动统治已占据农村

蚕种改良所象征30年代洋货充斥市场严重地冲击中国农村的自然经济农民不得不废弃土种”,购买洋种蚕”。意味着帝国主义的经济侵略步步深入揭示农村破产的重要原因

爱尔克的灯光

巴金中国现代文学史上重要作家。《爱情三部曲》(),《激流三部曲》(以及等等本文写作于1941收入之中本文是抒情散文

主旨

本文通过抒写作者回故乡时的所忆所念所思所感控诉了所谓长宜子孙的封建家庭对年轻生命年轻心灵的摧残表现出巴金对受害者的深深同情并由18年后回来看见的还是一样的情景的观感显示作者对封建势力的本质及其顽固性的深刻认识作者总结出一个真理财富并不长宜子孙”,唯一的出路就是和旧家庭决裂年轻人应该走出狭小的家走向广大的世界寻求光明的前途

学习要点

1.长宜子孙的意思

长宜子孙的原意是封建家庭的家训意思是封建家长要创办家业长久地宜于子孙后代舒适的生活而要保

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长宜子孙”,既要有足够的财富还要维护封建家庭继承与恪守封建礼教 2.文章所展示的两种人生道路

一条路是祖辈依照长宜子孙的家训为子孙创建家业积攒财富希望为子孙谋求舒适的生活实质却葬送年轻可爱的生命囚禁了许多年轻人的心灵

另一条路是作者自己正走着的路即与封建大家庭彻底决裂冲出狭小的家,“走向广大的世界”。 3.掌握灯光的象征意义 本文出现三种灯光

1故居大门内的灯光代表笔者的故居象征那个狭小的旧家庭象征旧家庭旧礼教的没落与衰亡 2哈立希岛上的灯光即姐姐爱尔克的灯光既表现姐弟之情又象征苦难与希望的破灭 3)“我心灵的灯光”,象征作者坚定的生活信念和对理想的追求

4.掌握灯光是贯穿全文的行文线索。(注意灯光在全文中起到的作用一是象征二是行文线索 本文以灯光为题还以灯光为线索贯穿全文作者在旧居前看到大门内的灯光联想起具有悲剧意味爱尔克的灯光引起对自己姐姐的回忆更清楚地认识到旧家庭旧礼教的罪恶长宜子孙进行了评判从而作者心中的灯点亮了指明年轻人应该走的人生之路

本文还通过灯光突出文章中评判的长宜子孙的内容是作者的思绪与情感推进得更有层次 5.对姐姐回忆的作用与表现主旨的关系

文中对姐姐的回忆与作品的主旨是论据与结论的关系姐姐应该有幸福的生活然而却悲惨地早逝了死后还受到冷遇作者对姐姐的回忆暴露了旧家庭旧礼教摧残青春和生命的罪恶从反面揭示出应冲出狭小的家庭走向广大的世界之中

6.熔叙事抒情议论于一炉的写作特色

作者按照时间顺序的推移来记事由景及情触景生情见物生情插叙了注意插叙”)对姐姐的回忆发了姐弟之情进而引出作者深邃的思考这种思考以议论说理方式出现

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纪念傅雷

施蛰存是中国新感觉派的代表本文选自沙上的足迹》。

中心思想

在他死后20作者以冷静客观的笔墨叙述了自己与傅雷生前交往的情谊展现了傅雷的独特个性深情地赞颂了像傅雷一样的中国知识分子坚持真理刚直不屈纯洁正直真诚高尚的灵魂

学习要点

1.掌握傅雷的性格特征

别号怒庵”,愤世嫉俗清高孤傲性格刚直认真严肃坚持真理真诚 2.掌握傅雷的三次”,以及三次的作用

1在昆明和滕固吵翻了竟致一怒之下回上海了

2在上海作者与傅雷关于翻译方法和黄宾虹的画产生了争论讨论的是学术问题然而傅雷在论辩中发显示了傅雷的率直性格

以上两次”,为第三次作了铺垫

3)“文革期间傅雷不堪凌辱,“一怒而死”。这是傅雷率直性格的极致表现 3.本文回忆的顺序时间顺序

4.掌握文章后面作者议论的意义及表达的思想感情

文章最后作者发表了一番议论指出傅雷的并非一般人的脾性在他思想成熟后会成为具有浩然之气的儒家之刚者是一种极为可贵的刚直品德作者不仅表达了自己对傅雷的怀念之情更表达了对傅雷崇高品德的敬意希望这种精神永远弥漫于知识分子中间”。

哭小弟

宗璞原名冯钟璞北京人女作家本文是写人散文

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主旨

小弟冯钟越是一位飞行强度专家为了祖国的富强长期在艰苦环境中奋发工作不幸英年早逝本文对小弟生前逝后的事迹回忆赞美小弟无私奉献的精神表达对小弟英年早逝的无限悲痛之情

学习要点

1.重点掌握细节描写小弟冬天用冷水洗脸小弟周围的同事为小弟献血。(侧面描写 2.叙述顺序不是采用单线顺序而是把众多的材料分成块状交错展现全文采用倒叙手法

重点段落分析

1.我哭小弟哭他在剧痛中还拿着那本航空资料-------我哭我们这迟开而早谢的一代人。” 2.哭他在剧痛中还拿着那本航空资料寓意小弟壮志未酬 3.哭他的胃下垂肾游走寓意小弟被误诊了

4.也哭蒋筑英罗健夫”。因为他们都是为国家繁荣而辛勤工作的英年早逝知识分子 5.运用排比修辞方法

都江堰

余秋雨当代著名文艺理论散文家本文选自文化苦旅》。本文是一篇游记

主旨

描绘了都江堰水利工程高度赞扬了为民造福的李冰父子

学习要点

1.掌握运用对比手法

将长城与都江堰对比将海水与都江堰对比将秦始皇的指令与李冰的指令对比将有所执持而无所专攻的

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官僚与因官位而称为实践科学家的李冰对比 2.掌握对都江堰水势的描写方法

1欲扬先抑;(2声音;(3感觉;(4写水势先侧面描写与海水对比后用拟人手法描写水其寓意壮丽的驯顺 3.文章的思辨色彩

不是单纯描写自然景物而是立足现代历史上的人物与事件进行审视并作出纵横捭阖的评说具有浓厚的思辨色彩

重点段落分析

1.教材130倒数第3。“他是郡守手握一把长锸----------终究又胜利了。” 1)“完成了一个守字的原始造型”:真正履行了为民造福的职责 2)“长锸象征为民造福的政治

3)“金杖玉玺铁戟钢锤象征争名夺利的政治 4)“他失败了在官场上面失败了 5)“终究又胜利了在为民造福上面胜利了

2.他开始叫人绘制水系图谱这图谱可与今天的裁军数据登月线路遥相呼应。” 水系图谱与裁军数据登月线路都是为民造福的产物

3.水在这里吃足了苦头也出足了风头-------万不可忘了都江堰。” 这段文字的修辞方法排比句拟人句比喻句

我与地坛

史铁生北京人,“文革期间在农村插队身残志坚与命运顽强斗争成为著名作家 代表作我的遥远的清平湾》。《我与地坛是一篇记事散文

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主旨

描述了我与地坛结下的不解之缘述说了母亲对我无限的爱表达了自己对自身经历和人生命运的种种感渗透着只有在可怕遭遇特定环境反复思索方能领略到的对自然对人生对母爱的深切体验表现出作者在苦痛与焦灼中挣扎奋发的坚韧性格与意志

学习要点

1.重点掌握象征手法落笔地坛确实写母爱因为对我来说地坛与母爱都是抚平我的创伤使我焕发新生的源泉这在整体上是一种象征性类比 2.重点掌握描写母爱的方式 无声的行动心理描写侧面烘托 3.重点掌握象征手法

地坛历尽沧桑荒芜但并不衰败”:象征艰难坎坷的人生道路和自强不屈的精神 描写古园中那些谁也改变不了的落日余辉雨燕高歌孩童脚印等等象征倔强心魄 对与四季相应的多种事物排比铺陈象征多种体验多种心情复杂人生沧桑命运

重点段落分析

1.教材136第三段正数第9

蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空--------园子荒芜但并不衰败。” 1)“蜂儿如一朵小雾比喻句 2)“蚂蚁摇头晃脑-----拟人句

3)“园子荒芜但并不衰败象征手法象征我艰难的道路及自强不屈的精神 2.教材137

十五年中这古园的形体被不能理解它的人-------所以我常常要到那园子里去。”

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1这段话的中心句幸好有些东西是任谁也不能改变的 2运用的修辞手法是排比拟人

3)“譬如祭坛石门中的落日-----譬如-------譬如------象征我倔强心魄 4这段话描写作者对生命的思考

蚂蚁大战

亨利·梭罗 美国作家 代表作瓦尔登湖

中心思想

本文通过细致观察生动地描写森林中一场蚂蚁大战并由此联想到人在历史上的战争凸现了文章的社会人生大义

学习要点

1.掌握本文采用的类比的写法体会本文的人类社会象征意义体会战争给人类生命和精神造成的深重灾难 本文描写的是蚂蚁大战但从字里行间可以看出就是对人类社会的一种隐喻明写蚂蚁大战实际是在描写人类的战争在描写人生 2.掌握本文中场面描写

本文的景物描写属于场面描写既描写蚂蚁大战总的场面又采用以点带面的手法具体选择了红黑三只蚂蚁之间的战斗使人们从典型局部而通览全局 3.掌握本文中拟人的修辞手法

本文时在描写蚂蚁大战但是采取拟人手法始终把蚂蚁当成人来描写赋予他们以人的思想感情人的动人的心理人的举止形态使得蚂蚁的形象鲜活生动 4.掌握本文观察细致描绘生动寓意深远的总体特点

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第三单元 诗词部分

诗歌总体考核要求

理解作品的情感内容认知作品所运用的抒情方法结合典型诗句辨识借景抒情中的自然天成融情入移情于景和因情造景辨识作品中的主要修辞手法及其表现作用

蒹葭

诗经我国最早的一部诗歌总集共收诗歌305全书分为三部分艺术手法是

中心思想

我们把这首诗看作爱情诗描写一位青年在怀念她的情人表现了抒情主人公对心上人真诚的向往执著的追求以及追求不得的失望以及他的惆怅心情

学习要点

掌握这首诗的中心意象及两种境况

本诗的中心意象是:“在水一方”。追寻的两种境况一种逆流追寻茫茫秋水纵横间隔山高水复道阻且长另一种顺流追寻痴情恍惚若有若无幻像迷离,“宛在水中央”。两种情况的结果都是可望不可即 掌握本诗重章叠句的表现形式

诗经以四言为主四句独立成章四字句节奏鲜明而略显短促而重章重言读起来又显得回环反复奏舒卷徐缓二者互为补充在意义表达和修辞上具有很好的效果本诗运用重章细致地表现时空转换和情感的发展白露为霜----未晞----未已体现时间的推移暗示追求时间的漫长和追求者的执著伊人在水一方------在水之湄----在水之涘”:体现了空间的多层次和多角度的转变暗示追寻对象飘忽难觅从而细腻地展现了主人公感情的流程和变化

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掌握本诗的含蓄美意境美朦胧美 1.含蓄美体现在以下几个方面

文字简约以表面极经济文字建构一个十分广阔的想象和咀嚼的空间这是该诗的一大长处作品没有直接抒情没有叙述这位恋人对心上人如何思念而只写了他左右求索寻找恋人的行动然而主人公那痴心的迷刻骨的相思和失望的痛苦都通过动作形象而含蓄地表现出来

形象可感作品虽未刻意刻画恋爱双方的形象但主人公的执著、“伊人的高洁我们可以清晰感知 余音绕梁诗只写寻求之难伊人宛在”,便戛然而止结果如何给读者留下了想象的余地这就是所谓含不尽之意于言外”。

2.朦胧美体现在写法和模糊的意象

作品没有直叙心情而是采用曲笔作写意式的远距离的勾勒距离产生美感主人公和伊人的身份空间位置都是模糊的给人以雾里看花若隐若现朦胧缥缈之感 对这首诗主题思想的不同看法

主要体现在对伊人的理解上面。“伊人指作者的意中人但是这个人飘忽不定幻像丛生给人以悠渺难测之感于是有人就认为伊人是隐居的贤士这首诗是一首招贤诗另外,“在水一方”,也可以理解为一种象那么该诗就是一首描写人世间各种可望不可即的人生境遇 王国维在人间词话中称赞这首诗最得风人深致”。

湘夫人

屈原战国时楚人先秦时期伟大的诗人留存作品离骚》《九歌等等

中心思想

本诗选自九歌》。《湘夫人描写的是湘君约湘夫人见面而最终也没能相见的情景表达了对湘夫人刻骨铭心的思念之情

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学习要点

掌握本诗描写的湘君对湘夫人的思念之情的层次

可分为四个层次依托水神祭祀中的降神迎神娱神送神四个基本部分可分为四层第一小节描写湘君似乎看到湘夫人来到湘水北的小洲但是期约未遇心中忧伤

第二小节描写湘君对湘夫人的焦灼的期待和反复的追寻表现出对爱情的执着追求

第三小节描写湘君筑室水中迎接湘夫人的情景表现了对理想爱情的无比向往。(属于铺陈写法 第四小节描写湘夫人没有到来湘君遗憾地将衣物投入水中寄托对湘夫人的思念 掌握本诗的抒情方法

直接抒情目眇眇兮愁予思公子兮未敢言 借外在举止抒情登白薠兮骋望捐余袂兮江中 融情入景嫋嫋兮秋风洞庭波兮木叶下

因情造景鸟萃兮蘋中罾何为兮木上麋何食兮庭中蛟何为兮水裔第三小节全部是因情造景 本诗的抒情主人公是湘君

分析嫋嫋兮秋风洞庭波兮木叶下艺术

嫋嫋兮秋风洞庭波兮木叶下是进一步借秋景来渲染扩散和深化相约未见的愁情属于融情于景 掌握本诗体现的作者的思想感情

本诗寄托作者受到排挤打击流放的忧伤情绪和对社会理想完美人格的坚决追求的精神 本诗是根据楚地祭祀水神乐歌改编的

陌上桑

汉乐府本来是西汉设立的音乐官署以后就把这个官署内收集的可以唱的诗称为乐府诗。《陌上桑是一首汉乐府诗五言叙事诗

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主旨

本诗是由民间传说赞美女”“桑林戏”“夸女婿三类故事组成叙述使君调戏采桑女罗敷遭到严词拒绝的故事赞美了罗敷女的坚贞和智慧讽刺使君的愚蠢反映了上层统治阶级的荒淫和无耻

学习要点

1.掌握女主人公罗敷的形象特征体会其中爱美之心人皆有之的民间风情

罗敷女性格特征形象美心灵美机智勇敢。“行者见罗敷下担捋髭须少年见罗敷脱帽著巾肖者忘其犁锄者忘其锄来归相怨怒但坐观罗敷。”表现人们对美的追求是一种天性也是一种民间风情 2.正面描写与侧面描写相结合

从正面描写侧面描写来表现主题比如文中的环境描写从环境描写来看属于正面描写但从表现罗敷的美丽来看又属于侧面描写尤其行者见罗敷-----更是侧面描写没有描写罗敷如何美丽而是从旁人的反应衬托出罗敷的美丽

3.女主人公从几个方面夸夫从五个方面 1前四句描写夫君地位显赫 2)“青丝系马尾四句描写夫君的财富 3)“十五府小吏四句描写夫君官职 4)“为人洁白皙四句描写夫君的美貌 5侧面描写借他人评价

这段夸夫表现罗敷对自己夫君的忠贞对使君的嘲讽蔑视其作用使使君相形见拙无地自容并且不敢对自己有非分之想表现了女主人公机智聪明也增添喜剧色彩

饮酒

陶渊明东晋诗人我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人代表作有饮酒》《归田园居》。《饮酒是五

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言诗田园诗

主旨

本诗表现了陶渊明弃官归田后的人生态度和生活情趣

学习要点

1.重点掌握心远地自偏的含义

在看似矛盾的开篇提出设问然后推出答案诗人的心早已远离喧嚣的尘世所以人虽身在人世间能像在偏僻之处一样不受世俗的干扰归隐重在心志不在行迹

心远是本诗的诗眼有三层含义第一层忘世开始四句);第二层忘我中间四句);第三层:“”(最后两句)。

2.采菊东篱下悠然见南山六句表现作者怎样的心情

写出了田园生活无比闲适惬意的心情返璞归真的心境中两句写出了山间的暮景与飞鸟结伴归来的景后两句直抒胸臆抒写心灵的感受含有深厚的哲理表现出诗人真正领悟到了人生的真谛-----物我浑返璞归真中的乐趣达到了大彻大悟的境界 3.说理抒情写景交融一体

本诗最大的特点就是将情理融为一体前四句主要是说理但是作者把抒情与写景融入其。“结庐在人境是写景,“而无车马喧是写情写自己的心理感受在写景写情的过程中阐发了心远地自的哲理

4.悠然见南山字妙用

为无意之见境与意融为一体传神地表达了作者悠然自得的神情如改为”,则为有意之望破坏了整首诗悠然的情趣

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行路难

李白盛唐伟大诗人字太白号清莲居士是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人其诗歌感情奔放想象丰富奇特形成飘逸奔放雄奇壮丽的风格。《行路难是一首乐府旧题

主旨

这首诗反映了诗人被迫离开长安时的矛盾心理一方面长安的生活使他看到朝廷的黑暗和仕途的艰难他对现实满怀激愤却又无可奈何另一方面积极用世的愿望对自己才能的坚信不疑又使他能自我勉励振作精神充满希望向前奋进

学习要点

1.分析本诗以作者感情变化安排结构层次的特点

本诗是以作者的感情变化来安排结构层次的第一层是前四句显示了作者遭到排挤后的苦闷悲愤心情五六句是第二层以自然环境的险恶来比喻自己人生道路的艰难七八句为第三层借吕尙伊尹的故事劝慰鼓励自己心情由苦闷转为开朗九十两句为第四层由幻想回到现实再次显现了诗人心中的苦闷与激最后两句为第五层借南朝宗悫的豪迈的诗来表达诗人对美好理想的追求和乐观进取的情怀 2.分析停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然表现诗人的心情

这里诗人连用四个动词以两个连续动作借行为举止抒情真实地刻画出诗人抑郁悲愤的心情 3.分析借象征抒情句的作用

以渡黄河登太行来比喻作者的理想抱负冰塞川”“雪满山象征自己仕途的艰难 4.分析诗中所用典故的用意

借吕尙伊尹被明君重用的故事增强了信心在茫茫前途中看到了希望表达了对前途的信心借南朝宗悫的诗句表达了对理想的执着追求和坚定信念 5.本诗的结构安排的方式

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是以诗人感情变化发展来安排的 6.分析诗中的细节描写作用 停杯投箸”“拔剑四顾两处细节描写 7.本诗的抒情手法

停杯投箸”“拔剑四顾为借举止抒情;“冰塞川”“雪满山借象征抒情表现前途的渺茫吕尙伊尹被明君重用的故事借典故抒情表达对前途并不失望

秋兴

杜甫盛唐伟大的现实主义诗人其诗被称为诗史”,风格沉郁顿挫”。

中心思想

悲秋悲自然之秋悲国运之秋悲个人之秋

学习要点

掌握本首诗悲秋的含义

本诗的悲秋体现在三个方面1自然秋悲2国运秋之悲3人生秋之悲 、“他日泪”“故园心的内涵

他日泪因回忆往事而落泪;“故园心思念长安的心意 指出”“的双关意义

既有花开之义又有引发诗人伤心落泪之义

就船来说是把船系住对心来说是牵挂不能忘记之义 掌握本诗抒情的不同特点

玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森----融情入景

江间波浪兼天涌塞上风云接地阴----融情入景借象征抒情

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丛菊两开他日泪孤舟一系故园心----移情于景

长恨歌

白居易号香山居士唐代诗人主张文章合为时而著歌诗合为事而作”。与元稹发起新乐府运动”。 本诗是歌颂唐明皇李隆基与杨玉环之间的真挚爱情的长篇叙事诗

学习要点

掌握本诗是一首抒情色彩浓郁的叙事长诗 掌握李隆基杨玉环的性格特点

李隆基突出描写他先是宠幸杨贵妃以致娱乐误国后写他对杨贵妃苦苦相思情深似海杨玉环先描写她的美丽再描写她对李隆基的忠贞不渝的感情 分析第三自然段的内容及抒情修辞手法

本段主要从三个方面表现玄宗对杨贵妃的思念1.从举动:“君臣相顾尽沾衣东望都门信马归”;2.从景物描:“归来池苑皆依旧太液芙蓉未央柳”。3.心理描写:“芙蓉如面柳如眉对此如何不泪垂”。

本诗采取对比象征的表现手法。“春风桃李花开日秋雨梧桐叶落时是对比手法;“春风象征过去的美好秋雨象征今日的孤独。“孤灯挑尽未成眠借举止动作抒情描写李隆基晚年的孤独寂寞 分析第四段杨贵妃的心理活动

描写杨玉环闻道汉家天子使”,表现她内心的震惊激动惶恐等等心理活动

九华帐里梦魂惊揽衣推枕起徘徊表现她内心的惊喜激动;“云鬓半偏新睡觉表现杨贵妃的急切心情玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨表现杨玉环悲楚和委屈;“含情凝睇谢君王一别音容两渺茫表现对李隆基的感激之情

重点掌握的几个句子 直接抒情此恨绵绵无限期

移情于景行宫见月伤心色夜雨闻铃断肠声

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借比喻抒情梨花一枝春带雨芙蓉如面柳如眉在天愿为比翼鸟在地愿为连理枝 借举止抒情:“孤灯挑尽未成眠”。

融情于景春风桃李花开日秋雨梧桐叶落时迟迟钟鼓初长夜耿耿星河欲曙天 因情造景第四段

早雁

杜牧唐代大诗人与李商隐齐名人称小李杜七绝最为人称道

中心思想

早雁为题托物寓意以描写大雁四散惊飞喻指饱受骚扰流离失所的边地人民而寄予深切同情

学习要点

掌握本诗通篇比兴象征的手法这首诗表面上是在描写大雁而实际上是在描写逃难的人民是一首咏物诗托物言志

掌握本诗体现作者忧国忧民的心情

全诗托物言志比兴象征名为描写大雁实际在比兴老百姓流离失所的痛苦生活诗中用汉武帝为了求得长生不老建承露仙人和陈皇后失宠居住在长门宫指代宫廷加上月夜冷寂的气氛隐含对君王腐败堕落于百姓苦难麻木不仁的斥责对朝廷无能的愤慨

掌握仙掌月明孤影过长门灯暗数声来的情感内容及抒情手法这两句诗借象征抒情暗示朝廷对百姓漠不关心

掌握本诗的对偶句

仙掌月明孤影过长门灯暗数声来”。

、“莫厌潇湘少人处水多菰米岸莓苔”,不要厌弃潇湘一带空旷人稀那里水中泽畔长满了菰米莓苔尽堪作为食料不妨暂时安居下来吧实为同情百姓而又无可奈何的宽慰

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虞美人

李煜五代南唐最后一个君主史称李后主宋灭了南唐李煜投降被封为违命侯”,后被宋太宗所杀人将其父李璟与他的词合编为南唐二主词

主旨

本诗写于李煜亡国之后身为囚徒之时抒发了他故国之思亡国之恨的思想感情

学习要点

1.掌握该词中借景抒情的句子

春花秋月何时了往事知多少”“春花秋月是美好季节中的美好事物可是作者却期盼它不要出现这是因为随着词人身份地位的改变美好的事物不如结束才好因为它的出现只会引起诗人对故国的思念和伤痛;“往事知多少 往事的内容很丰富可以泛指他做帝王时的一切活动直接说明期盼春花秋月了结的原因

小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中被囚禁之处东风又起更进一步抒发了作者无穷的思念与伤痛 雕栏玉砌应犹在只是朱颜改”,具有双重寓意往日的雕栏玉砌还在而它的主人早已憔悴不堪实际是在比喻江山易主国土更姓物是人非的的感伤采用对比手法表现作者对故国的思念和亡国的伤痛 2.重点掌握几个句子的含义

春花秋月何时了”,春天的花充满生机和美好秋天的月象征团圆和光明作者却希望它快完结这不合常理的思想表现了作者因痛苦而厌倦生命及对故国的思念对亡国的伤痛

往事知多少去日苦多不可复返同时厌倦来日不敢思量包含追忆痛苦悔恨不可企求多种含义 雕栏玉砌指的是南唐的宫殿以此说明江山易主

朱颜改指自己本来的面容变得憔悴不堪物是人非表现主题 3.掌握词中的比喻句

问君能有几多愁恰似一江春水向东流抽象看不见的哀愁比喻成可知可感的江水以春水之多

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之流动之永恒来比喻自己的忧愁绵绵无期永无边际

八声甘州

柳永世称柳七北宋第一个专力写词的文人婉约词派代表。《八声甘州是一首慢词

主旨

抒写羁旅行役之苦其中表现在三个方面遥望故乡之苦归思难收羁旅行役之苦怀念妻子之苦相思不相见

学习要点

1.掌握抒写羁旅行役之苦的具体情感内容 2.重点掌握登高临远四字是贯穿全篇的关键句 3.具体分析上片的结构

上片按照先总后分的层次展开分为四个层次:(1点明时间季节写秋景全貌并制造了气氛;(2写无生命的事物关河残照;(3写有生命的事物花残柳败;(4写长江用一个字给无生命的长江赋予了秋思

上片写景为下片抒情奠定了基础 4.分析下片抒情转折的特点 下篇抒情转折有三次

1)“不忍登高临远望故乡渺邈归思难收”,不忍登高却还要登高 2)“叹年来踪迹何事苦淹留”,不想浪迹他乡却不得不在他乡淹留

3抒情角度转变,“想佳人-------正任凝愁”,从自己转到佳人又从佳人转到自己写佳人对自己的思也是在写自己的思乡之苦

5.重点分析惟有长江水无语东流的内涵

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1长江无语全不顾游子的秋思反衬作者的愁苦之情;(2作者自叹事业无成年华虚度;(3江水流入东海而自己却无法回家 6.红衰翠减属于借代修辞

鹧鸪天

贺铸北宋著名词人。《鹧鸪天属于词调名

中心思想

这是一首悼亡词表现作者对亡妻赵氏的深挚追怀

学习要点

这是一首悼亡词

掌握此首词关合生者与死者双方来抒情的特点

这首词始终把生者与死者合写生者回苏州死者已经长眠地下物是人非 掌握抒情方法

借事抒情:“重过阊门万事非同来何事不同归?” 借比喻抒情:“梧桐半死清霜后头白鸳鸯失伴飞。” 借景抒情:“原上草露初晞。”

借举止抒情:“旧栖新垅两依依空床卧听南窗雨谁复挑灯夜补衣?”

掌握这首词的比喻的含义词中以梧桐半死”“鸳鸯失伴等形象化的比喻表达内心深处的亡妻之痛用草间霜露比喻人生短促这比直陈其事更具艺术效果

掌握反诘句。“重过阊门万事非同来何事不同归?”“ 空床卧听南窗雨谁复挑灯夜补衣?”两处运用反诘句把情感推向高潮

掌握本诗的典故本事运用典故有两处1,“梧桐半死清霜后头白鸳鸯失伴飞运用枚乘的七发的典比喻丧偶之痛2,“原上草露初晞运用乐府中的典故比喻人生短促如草上的露水

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声声慢

李清照我国文学史上宋代著名女作家女词人

本文主旨

抒写晚年孤苦无依的生活境况及内心深处无比深沉的哀愁

学习要点

1.概括这首词的情感内容

一是孤苦寂寞二是由此而生的愁苦心情其情感是低沉悲痛的 2.划分此词铺叙景物的层次掌握借景抒情的特点 共分为五层也描写了五个景物 第一层气候变化自己难以将息

第二层描写淡酒敌不过风急”,表现自己的愁苦深重

第三层描写大雁南飞引发对往日生活的怀念表现对当前国破家亡自己孤身一人的愁苦 第四层以菊花自喻表现自己晚年孤苦的愁苦 第五层描写秋雨梧桐将自己的的愁苦推向高潮 3.分析该词的语言特点 1叠字的运用

2运用了宋代一些口语,“将息”“怎生”“次第”“了得等等

4.掌握本词的呼告语。“守着窗儿独自怎生得黑表现作者寂寞难耐;“这次第怎一个愁字了得表现作者其苦难言的心境

摸鱼儿

辛弃疾南宋著名词人号稼轩继承苏轼开创的豪放一派苏辛并称

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中心思想

本词通过宫中美人的春愁闺怨抒发了作者对国运危迫抗金形势衰微的担忧以及报国无门有志难伸的郁闷悲愤

学习要点

1.重点掌握上片借物起兴借景抒情

上片的层次伤春匆匆春归惜春既盼春早到又怕她快速离去而希望她晚来留春拟人化怨春无可奈何春离去

中心意象:“春又归去”。表现抗金的大好形势一去不复返南宋王朝岌岌可危的状况 2.重点掌握下片托古喻今借典故抒情

第一层次失宠第二层次失宠的原因遭妒被阻难修旧情第三层次指斥小人第四层次回到现,“闲愁最苦”,烟柳斜阳正与残春呼应象征南宋局势的危险 下片的中心意象佳期又误”。 3.重点掌握通篇借象征抒情的手法

1更能消几番风雨匆匆春又归去----象征南宋岌岌可危的局势 2春且住见说道天涯芳草无归路拟人手法象征把春天留住

3算只有殷勤画檐蛛网尽日惹飞絮将无知的蛛网无意沾絮比作有目的有感情的行为是作者的自喻希望留住些春意也就是抗金的形势不要完全失掉

4长门事准拟佳期又误蛾眉曾有人妒陈皇后入冷宫的典故比喻贤臣遭到冷遇 5君不见玉环飞燕皆粪土比喻小人的下场 6斜阳正在烟柳断肠处象征南宋岌岌可危的局势 4.重点掌握用典的含义

长门事准拟佳期又误蛾眉曾有人妒千金纵买相如赋脉脉此情谁诉?”

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这是汉武帝与陈皇后的典故但是词人反其意而用之其含义是小人排斥和打击忠心为国的贤臣使他们壮志难酬报国无门

玉环飞燕皆尘土用杨玉环与赵飞燕的典故其含义得志的小人最终将因误国而成为尘土

一句话

闻一多中国现代诗人学者和民主战士文学团体新月社的主要诗人提倡三美”,音乐绘画美建筑

主旨

本诗写于1925以充满强烈感情的诗句表达了作者热切期待中华民族美好未来并坚信理想中国必然实现的思想感情充分体现了诗人深厚执着的爱国主义情怀

学习要点

1.概括诗中表现的情感内容

这首诗写作于1925作者从美国回国当时诗人一方面对军阀统治下的祖国黑暗感到非常失望另一方面对自己的具有五千年历史的民族充满无比的热爱并对祖国的新生也就是建立一个人民大众当家作主的咱们的中国怀有坚定不移的信念 2.点掌握诗中所用的象征意义

1)“有一句话能点得着火中的”,隐喻荡涤黑暗势力的民众革命 2)“你猜得透火山的沉默中的火山隐喻积蓄了极大反抗力量的民众力量 3)“突然晴天里一个霹雳中的霹雳隐喻革命爆发时的雷霆万钧的声威 4)“你不信铁树开花也可中的铁树开花隐喻中国爆发一个前所未有的民众革命 3.重点掌握暗示的含义

有一句话说出来就是祸中的暗示黑暗势力对民众的惧怕与镇压

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咱们的中国暗示民众当家作主的国家 4.掌握诗中反复的修辞方法

最后三句突然青天里一个霹雳/爆一声/咱们的中国!”等到青天里一声霹雳/爆一声/咱们的中国是反复强化主题增强作品的激情和感人力

再别康桥

徐志摩中国现代著名诗人,“新月派代表诗人其人生观自由”。

主旨

本诗是一首借景抒情的抒情诗描写诗人到伦敦剑桥大学的康桥重游通过康桥景物的描写暗寓抒发了诗人对旧情的眷念表达了寻梦的惆怅与落寞的情感在飘逸洒脱的姿态下蕴藏着深沉的忧郁与苦闷

学习要点

1.掌握本诗飘逸清新艺术风格

写景抒情情景交融语言华美言简意深音调柔美 2.掌握本诗的诗性美感

主要表现在三个方面:(1意象美景物美。(2抒情手法精彩多样。(3建筑音乐 3.掌握本诗的抒情方法

移情于景:“那榆荫下的一潭不是清泉是天上虹揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。” 借比喻抒情:“在康河的柔波里我甘心做一条水草!”“波光里的艳影在我的心头荡漾。” 借象征抒情:“西天的云彩象征西方的文明,“彩虹似的梦象征美好的理想

雨巷

戴望舒中国现代著名诗人翻译家是我国20世纪30年代现代派诗歌的代表人物。《雨巷是他的代表

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中心思想

1927年夏天是中国历史上一个最黑暗的时代这首诗采取象征手法表现了诗人对前途的迷茫惆怅及愁怨寂寞等思想感情同时也表现了诗人的一种思索希望探求的积极思想因素

学习要点

1.掌握这是一首用通篇借象征手法写成的抒情诗 2.掌握诗中的象征意义

丁香是美丽高洁愁怨的象征;“雨巷是人生漫长狭窄天地的象征;“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍等待希望追求的象征;“颓圮的篱墙是家园破落与环境低潮的象征;“雨的哀曲是环境凄苦遭际不幸的象

3.分析诗中最主要的象征-----丁香姑娘的象征含义

丁香姑娘具有象征意义她是一个可望而不可即的美好的化身从三个角度来理解日常生活层面她是恋诗人在1927年刚刚失恋);从现实斗争层面:“是革命哲学层面:“是美好理想的象征 4.体会本诗的句式节奏韵律的音乐 总体节奏舒缓悠扬 5.掌握本诗的意境美

营造了中国古典诗词的意境美雨巷雨伞丁香篱墙女郎等等编织出雨中江南小城的美丽画面具有中国传统文化的气息古典诗词意境美的韵味

祖国我的亲爱的祖国

舒婷当代著名女诗人

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中心思想

本诗通过多组意象组合抒发了经历文革动乱的一代青年对曾经饱经风霜深受灾难而今又重新崛起的祖国的真挚感情表达了渴望祖国日益富强的心意

学习要点

掌握本诗逐层推进的情感内容

本诗共四小节诗人逐层递进地抒发自己的感情沉重----热烈---最后达到高潮

第一节是对祖国历史反思精心选取五组意象象征祖国千百年来落后贫穷灾难深重的面貌 第二节承上启下揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡过 第三节倾吐希望激情昂扬

第四节突出同祖国的血乳关系为祖国富饶光荣自由而献身达到最高潮 掌握本诗运用象征意象来表达诗人对祖国的深厚感情的

运用新颖的象征意象来表达感情是本诗的特点比如第一节,“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗失修的路基”“淤滩上的驳船等意象象征了陈旧衰败贫瘠的祖国的整体形象 抒情主人公祖国交融一体的写作特点

我愿是一条急流

裴多菲匈牙利诗人革命家

中心思想

这是裴多菲献给未婚妻尤丽亚的一首情诗在诗中裴多菲向自己的爱人直抒胸臆表达了诗人纯洁而坚博大而无私的爱同时也抒发了自己为爱献身的渴望

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学习要点

重点掌握通篇比喻抒情的艺术手法

全诗通篇比喻抒情五小节就有五组比喻,“急流小鱼”,“荒林小鸟”,“废墟常青藤”,“草棚”,“云朵太阳”。每一组比喻前者是作者的自喻后者是对妻子的比喻对作者的比喻或荒瑟冷落凋敝残败诗人以此喻自己而笔下的小鱼小鸟常春藤火焰夕阳”,则显得美好热情欢畅明丽用它们来比喻心中的爱人两者形成了鲜明的反差相反相成间流露出诗人的一腔赤诚也就是说不管自身的处境多么险恶命运怎样坎坷只要同我的爱人在一起只要我的爱人能够自由幸福那么也就幸福着你的幸那么也就能变得勇猛强悍拥有战胜一切困难的力量了

掌握本诗中体现的诗人对待爱情和事业的态度。《我愿是一条急流中的是诗人自己,“我的爱人是尤丽亚这无疑就是一首纯粹的爱情诗如果作政治抒情诗理解那么这里的或者是诗人自己或者是革命同我的爱人应该是诗人及其战友们为之浴血奋战的匈牙利民族解放事业是诗人矢志追求的革命理想了者将对待爱情献身的精神也用到革命事业上来具有为革命事业献身的精神事实上裴多菲在反抗沙皇军队的战斗中牺牲了为民族的独立和自由事业献身

掌握鲁迅先生引用的裴多菲的诗句生命诚可贵爱情价更高若为自由故两者皆可抛”。

第四单元 小说部分

小说总体考核要求

理解作品的主题思想概括主要人物形象的性格特征和个性特点认知作品的叙事方式认知作品的主要表现方结合重要段落认知其中的人物描写方法结合相关作品体会环境描写与人物性格主题思想之间的关

婴宁

蒲松龄别号柳泉居士明清时代人

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中心思想

小说明写狐仙实写人间反映了人类个体性与群体性自然性与社会性相矛盾的冲突这就是本篇小说体现出来的社会人生意义

学习要点

重点掌握女主人公婴宁的性格特征

婴宁是一个美丽纯真娇憨活泼的女子婴宁最大的特点是”,用笑声塑性格婴宁的笑千姿百态不拘礼为了突出婴宁的独特个性作品极少雷同的写出她千姿百态的笑含笑隐笑嗤笑复笑狂笑大笑憨笑浓笑忍笑等等婴宁的有表层意义和深层意义表层意义无时无地地笑千姿百态的笑深层意表现了主人公痴憨不解人情没有受到世俗的污染自然天性是婴宁的主要性格特征在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往

掌握婴宁性格转化的轨迹以及所反映出来的人类困境的思想

婴宁性格是有变化的无时不笑矢不复笑”,再到笑须有时的外在变化三部曲实际表现了婴宁思想的变化由自然天性的性格变成顺应社会礼法受到世俗的污染表现了婴宁从深山投身到人间由自然人变成社会所必须受到的改变婴宁性格的变化反映了人类永远需要协调并为之付出代价的个体性与群体性然性与社会性相矛盾的冲突

掌握小说的结构小说结构表现为双层性表层结构王子服遇美思美寻美娶美内层结构是鬼母养狐女教狐女嫁狐女的过程表面上重重偶然巧合实际上都是鬼母为了完成托养狐女的义务而有意的安排是她精心策划的一部戏剧

如何理解小说中婴宁是隐于笑者

隐于笑者就是表面上是笑用笑来掩饰自己的真情实感婴宁是一个复杂的人物形象性格上具有亦憨亦的特点这也可见当时封建社会摧残人性的力量是多么强大 掌握本文从自然环境与社会环境两个方面衬托女主人公的性格

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掌握刻画婴宁的侧面描写的手法

小说没有具体描写婴宁的美貌而是通过王子服的巧遇思念寻找等细节从侧面来描写衬托出婴宁的沉鱼落雁钩人心魄的美貌

掌握本文中的类比象征意义

象征着她的心灵美同时,“还映衬着她的美貌

宝黛吵架

曹雪芹清代伟大的作家创作红楼梦》,又名石头记》,为中国古代长篇小说的高峰

中心思想

本小说采用直接心理描写的手法描写了贾宝玉林黛玉两个恋爱中的情人吵架的起因到愈演愈烈到最后后悔的过程展现了人物内心世界细腻而微妙的心理变化

学习要点

掌握本小说直接心理描写的特点及作用这样描写可以深入展现人物的内心世界的细腻而微妙的心理变

掌握林黛玉贾宝玉吵架的特点实质假情试探”。两人吵架不是真吵而是相互试探加以试探反复试探由于是试探因此就越发敏感经常节外生枝越吵误会越大越不放心越要试探于是两人相爱的过程就成了吵吵闹闹的过程了恋爱中的青年男女内心与言行不符的现象是十分普遍的爱到深处反而发生吵闹爱得越深争吵越烈反映了人性的复杂和内心的奥秘 小说中插入作者的议论有什么作用

作者直接点拨不是冤家不聚头”“人居两地情发一心”,道出林黛玉贾宝玉吵架的假情试探的实质引导读者更准确地理解小说的原意

宝黛吵架的原因两人吵架有两个原因浅层次相互试探加以试探反复试探深层次爱得愈

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求之愈苛吵得愈凶反映两人爱得真掣深切

断魂枪

老舍本名舒庆春现代小说家戏剧家擅长描写北京底层平民生作品具有浓郁的京味被誉为人民艺术”。

本文主旨

1840年鸦片战争帝国主义用钢枪大炮打开了中国的大门伴随着政治经济压迫西方的物质文明涌进了中中国传统的文化被西方物质文明所代替在这样一个背景作品描写一个老拳师在社会急剧变化中既认识到大势已去对自己的生活方式有所调整又在内心深处背负着因袭的重担于是只能用温旧梦来慰藉自己的痛苦的心灵以不传断魂枪作为与时代抗衡的一种手段

学习要点

1.重点掌握小说开始部分环境描写的意义

展示了时代背景有三层意思:(1时代发生了急剧变化;(2传统文明正逐渐被西方文明所替代;(3落后的封建文化无力抵御资本主义物质文明的侵入 2.沙子龙

武艺高强个性孤傲是他的主要性格特征 3.王三胜孙老者

王三胜庸俗自私个性争强好胜 孙老者嗜艺如命个性豪爽固执

4.通过肖像语言动作刻画人物形象的白描手法 小说在塑造人物形象时主要采用白描手法

如对孙老者王三胜的肖像描写对人物的语言描写

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人物的动作描写如王三胜扣枪向前躬步枪尖直奔老头子的喉头去”。“抄起枪连枪带人滚了过来尖奔了老人的中部”,真切地表现了王三胜急于求胜的心情鲁莽好胜的性格 5.掌握善用比喻的修辞手法

孙老者的眼睛黑得像两口小井”,后来更深更小了像两个香火头。”这个比喻赋予人物动感活力对丰满人物形象起了很大作用

香雪

作者铁凝

中心思想

这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影小说借台儿沟的一角写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出摆脱封闭愚昧和落后走向开放文明与进步的喜悦

学习要点

掌握火车开进台儿沟的时代特点与象征意义火车象征现代文明台儿沟象征中国古老的大地代表现代文明的火车开进贫穷落后封闭的台儿沟象征整个中国正在发生现代化的转折人们对火车带来的现代化的气息的惊奇向往激动以及从穿戴谈吐到内心心理都发生了深刻的变化预示沉睡的大地将觉醒一个新世界将要来到

小说包含的思想感情内涵

共四方面1对贫穷落后的怜悯2对现代文明的召唤3对质朴心灵的赞美4对质朴心灵可能被现代文明所吞没的担忧 简析香雪的性格特征

香雪是小说中质朴心灵美的化身1.心底善良,“洁净如水晶的眼睛,”能使计较的人也变得慷慨大方”。2.

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格执著为得到一个小小的铅笔盒不顾一切地冲上火车3.生性胆怯但是也有一种韧性和勇敢4.追求知识追求文明

分析香雪夜走荒山的心理描写

香雪夜半独自走回台儿沟写到了她害怕的心理写了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋两者交替演进显现了人物战胜黑暗恐惧的内在精神动力香雪还想到了台儿沟贫穷落后展望它将来还想到了爹和娘表达了她对山里人命运的思考表现了她对现代文明的向往要求改变现状的强烈愿望同时对周围环境的描写也紧随香雪情绪的变化而改变达到情景交融的互动

香雪想得到一个铅笔盒的象征意义铅笔盒不仅是一个实物它也是一种象征跟火车一样文化知识的象征是现代文明的象征

香雪对铅笔盒的追求就是对文明的追求能够主动追求文明和进步才是她身上智慧因素的觉醒 理解老的群山终于被感动得颤栗了它发出宽亮低沉的回音和她们共同欢呼着。”

被感动得颤栗拟人又双关一方面指姑娘们的声音在群山间回荡另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒共同欢呼文明时代的到来含义丰富

金鲤鱼的百裥裙

林海音台湾女作家幼年居住在北京代表作品城南旧事等等

中心思想

小说通过一个小妾金鲤鱼令人心碎的遭遇及其凄惨的一生揭示了旧中国妇女沉重的心灵创伤

学习要点

理解金鲤鱼悲剧的主客观原因

金鲤鱼的悲剧固然有其客观的原因她周围人的封建等级思想对她的扼杀但也有她自己的主观原因金鲤鱼内心世界具有浓重的封建身份意识和等级意识她期望通过自己的儿子的婚礼上穿百裥裙以争得名分改变自

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己的身份显示自己的地位所以她的悲剧命运也是由自己的传统思想封建等级观念造成的 掌握小说的叙述手法

本小说从总体上来说是采用倒叙手法小说首尾是现代中间部分倒叙金鲤鱼过去的故事这样的叙述方使得情节发展起伏跌宕

掌握小说在行文不动声色的叙述中见出内涵的深刻动人的风格

小说的语言平实流畅没有言词激烈的控诉没有曲折复杂的情节只是在不动声色地讲述一个在人们日常生活中司空见惯的故事一个小人物的悲剧命运但是正是这样的风格更使人强烈地感受到金鲤鱼悲剧命运的凄惨增加了艺术的感染力

小说叙事的中心线索百裥裙

掌握描写孙女的天真儿子的反抗的作用 孙女珊珊的天真对金鲤鱼悲剧命运起到对比作用 儿子的反抗对金鲤鱼的悲剧命运起到侧面烘托的作用

苦恼

契诃夫俄国小说家戏剧家与莫泊桑齐名代表作变色龙》《万卡等等剧本三姐妹等等。《苦恼1886

本文主旨

小说描写马车夫姚纳无处述说自己的苦恼的故事表现了黑暗现实中的小人物悲惨无援的处境和苦恼的孤寂的心态反映了当时社会的黑暗和人与人之间的自私冷漠

学习要点

1.掌握马车夫姚纳苦恼的具体内容

1地位低下连遭不幸;(2无处述说他的苦恼这种心灵的孤寂和折磨比现实生活的不幸更难以忍

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也更加苦恼

2.重点掌握以小见大的手法反映社会现实的特色

小说题材是一件平凡的小事题材虽小但是深刻反映了当时的社会现实人与人之间缺乏温暖同情三个青年不同情姚纳社会地位悬殊造成看门人青年车夫也不同情姚纳更深刻地揭示了当时社会与人之间的自私冷漠 3.掌握用对话表现人物性格

姚纳与军人三个青年的对话简洁生动符合特定环境下人物的身份地位性格特征并能恰当反映出人物的内心活动

4.掌握小说的心理描写细节描写

心理描写有两处姚纳回到院子里一段心理描写用第三人称描写姚纳想讲述他儿子去世的经过小说最后姚纳对小母马述说属于内心独白

细节描写有多处比如姚纳回头看着他的乘客张开嘴唇——分明想要说话可是喉咙里没有吐出一个字只是哼了一声”。该细节描写了急于向别人述说又不敢说的心情。“姚纳抖动缰绳把嘴唇嘬得啧啧响二十个戈比是不公道的——”表现处于十分孤寂的境地很想向人述说他的苦恼等等 5.重点掌握小说将人与马相类比相对比的表现方法

人与马对比没有一个人听姚纳述说他的苦恼只有马在听这是人与马对比

人与马类比姚纳的遭遇心事与小母马的遭遇神态有着相类似的经历这是人与马类比

麦琪的礼物

·亨利美国小说家含泪的微笑艺术风格小说情节生动结局出人意料

本文主旨

小说通过一对穷困的年轻夫妇忍痛割爱互赠圣诞礼物的故事反映了美国下层人民生活的艰难赞美了主人公善良的心地和纯真爱情

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学习要点

1.说明麦琪的礼物的含义

麦琪是基督初生时从东方来给他送礼物的三个贤人麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗本文以麦琪的礼物寓指主人公在圣诞节时互赠礼物

2.重点掌握小说一实一虚双线并行的构思方式

小说重点描写妻子德拉卖自己的头发为丈夫杰姆买表链的故事而丈夫杰姆卖自己的表为德拉买发梳的故事则是在故事结尾才一笔点明小说有两条线一明写一暗写这就叫一实一虚双线并行的构思方法一可避免重复呆板二可造成强烈的悬念

3.掌握小说通过人物外部动作和表情描写刻画心理活动 主要体现在描写德拉决心卖掉头发时的心理过程

突然她从窗口转过身来站在镜子前面她的两眼晶莹明亮表现人物想起卖发买礼物的方法时的兴奋心情 在二十秒钟内她的脸失色了表现人物惊骇心情

她很快地把头发解开叫它完全披散下来表现对秀发的留恋

她穿上她哪褐色的旧外套——来到街上表现卖掉秀发的决心

写作部分

写作水平是大学语文课程考试内容之一考核方式是写一篇短文作文主要是考核书面表达能力同时也是对思想修养认识能力生活积累和语文水平的综合检验应当通过学习教材中的范文和课外阅读来提高写作能力练习的重点应放在培养记叙描写议论和抒情的能力上

作文考核的基本要求是

思想内容正确中心明确结构完整条理清楚文字通顺标点正确书写工整行款合乎规范

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常用修辞手法







比喻

用另外的事物来比方所要表现的事物 拟人把物当人描写予人的动作或思想感情

比拟

拟物把人当物或把此物当彼物描写

三个以上结构相同相似),语气一致的词语

排比

或句子表达相似的内



对比

放在一起比较 借用相关的人或事来代替

借代

所要表达的人或事 又叫引语引用别人的话或材料说明自己的观点

引用

表达自己的感情

》(《尚书》):“满招损谦受。”

对事物的特征加以夸大或

夸张

缩小

金光

增强语言感染力

露水压弯了草叶轰然坠地摔开了万道

生动揭示事物的本质

布尔先生说:“……容忍比自由还更重。”



增强可信性启发性和表现

乃走事昆山见昆山犹之见分宜也

增强语言形象性富有幽默

时间是生命时间是效率时间是金

他大愚又大智他大拙又大巧

使事物鲜明突出

他们几经雪欺霜冻……尚未盛开骤然凋谢

如地震前兆如海啸将临如山崩即

造成语言气势增强感染力

水在这里吃够了苦头也出足了风

增加事物的形象性生动性



长城的文明是一种僵硬的雕塑

寂寞如一间空屋



使抽象事物形象化使事物表现得更具体更生动

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白发三千丈缘愁似个长

使

反复

),表达强烈情感 明知故问自问自答

设问





反问

表达肯定的意思相反)。

用与本意相反的词语来表

反语

达本意含讽刺 又叫对仗结构相同

对偶

数相等词性相当表达内容相对称的意思

呼告

直呼其名其物)。 由小到大由浅到深

层递

轻到重等

或五六日而返焉



这次第怎一个愁字了得

我则或一日而返焉或二三日而返

增强抒情性和感染力 强化感情增强语言的感染

丛菊两开他日泪孤舟一系故园心 心绪懒懒的脚步散散的

使语式整齐美观 朗朗上口便于记诵

小弟我不哭

包含深刻思想增强讽刺性

他是儿子,……不该尽些家庭的责任

加强语气发人深省

的中国!”(文中两次出现 问君能有几多愁恰似一江春水向东

引人注意启发思考

等到青天里一声霹雳爆一声:“咱们

增强旋律美加强节奏感

表现手法





通过比喻拟人由眼

比兴

前景物而联想咏及其他事

白描

简洁质朴的文字

虞美人》:雕栏玉砌应犹在只是朱颜改



蒹葭》:蒹葭苍苍白露为霜

行路难》:欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山

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勒事物的特征

以某些事物作陪衬

侧面烘托

出主要事物

八声甘州》:不忍登高临远望故乡渺邈归思难收 先妣事略》:诸儿见家人泣则随之泣然犹以为母寝也 哭小弟》:车里有许多人等着他们一定要等着准备随时献

用具体形象暗示某

象征

观念思想和感情

用景物或叙事从旁

铺垫



又叫正陪衬

映衬

相同的人或物衬托



暗示



把互相对立的人或

对比

对照起来写

又叫铺铺排详

铺陈

地陈述

用讥刺嘲讽的笔

讽刺

描写抨击人或物

把自己的志向寄托

托物言志

某物上



夹叙夹议



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爱尔克的灯光》:文中出现的三次灯光”。 行路难》: 欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 都江堰第二段开头写都江堰没什么可看心绪懒懒的脚步散散的……就是为下文写都江堰水流壮观作铺垫

张中丞传后叙》:许远主动让贤映衬张巡敢于任事写张许远南霁云的英雄事迹也起到映衬的作用

香市》:公安分局反动统治无所不在蚕种改良所帝国主义对江南农村经济的侵略

五代史伶官传序》:盛与衰兴与亡得与失成与败 苦恼》:“人的冷漠马的温馨”。 湘夫人》:湘君为湘夫人筑室一节 八声甘州》:上片描绘登高所见之景物

马伶传》:马伶向顾秉谦学艺既讽刺南宋的严嵩也讽刺当朝奸臣

早雁》:通篇都是托物言志表面上句句写雁实际上句句关系时事同情逃难的人民

哭小弟》、《都江堰》、《前赤壁赋等文章


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常见的叙述方式

顺叙按人物的经历或事件发生发展的先后顺序进行的叙述

倒叙把事件的结局或事件中的突出片断提在前面然后再按时间顺度叙述事件的发展过程的叙述 插叙在叙事过程中插进另一有关事件的叙述然后再接上原来的主线写下去的叙述 补叙对前面事件作某些补充而不发展原来情节的叙述 平叙对同时发生的两件以上的事进行分列平列的叙述

简述叙述的基本要求

1交代明白把时间地点人物事件原因结果六个要素交代清楚2线索清楚线索是作者组织材料思路的反映是叙述人物事件发展过程中的贯穿思想和脉络叙述线索可按时间发展空间转换问题划思想感情变化或按某一具体物件等多种样式进行安排3详略得当叙述材料的主次详略以表达主题的需要作合理剪裁4波澜起伏指叙述曲折富有变化引人入胜

如何正确地提炼主题

提炼主题就是运用各种思维方式深入发掘文章材料的固有意义以形成某种独特的思想或事理提炼主题要做到

1立足全部材料从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点

2开掘事物本质摒弃表象开掘事物的内在含义反映事物的本质及其规律性作者应站在时代的高度洞察事物本质加深开掘深度作者还要考虑记叙议论说明抒情等各种不同文章的表达功能从不同侧面去开掘事物本质

3选取新颖独特的角度探求事物的新意新的角度是指新的观察角度从不同的侧面开掘主题和新的认识角度表达出作者独到的见解)。

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议论文的写作技巧

议论文是一种议论说理的文章它是以抽象的思维形式通过运用概念判断推理等逻辑形式来论证和阐明客观事物的道理它要从大量的具体材料中引出普遍的结论使人领悟懂得某个道理

1明确要求审好题

首先要分析题目的语言结构文字含义明确议论的重点或范围 2确立论点开好头

建议使用开门见山法或引用入题法 3选好材料进行具体的分析

选择符合主题的材料选择典型的材料选择新颖的材料 4选择合适的论证方法安排好论证结构

5写作议论文常见的问题:(1审题不清主旨不明确。(2过分的将材料堆积没有选择性。(3洞的结论没有材料论证

记叙文的写作技巧

记叙文是记人记事的文章体裁也就是通过我们的笔触将现实生活中充满情趣意蕴或美感的人物环境和景物传达给别人让别人也感受和体验到那种生动的形象高尚的精神冶人的乐趣记叙文主要采用叙述描写和抒情等方法描绘那活生生的人物感人的事件和悦目的景色

要写好记叙文有以下3点注意事项

1记叙文的六要素不可少人物事件时间地点起因结果 2人物要写活 3事件要写全

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历年作文考题

20137

41请以转折为题写一篇不少于800字的文章文体不限诗歌除外)。 20144

41生物学认为各种生物不是独立生存的而是生活在大大小小的生态圈中彼此依赖相互影响人类社会也有各种各样的圈哪个个体不在圈中圈可以令人温暖安全成功也可以让人狭隘迷失窒息对形形色色的圈请根据你的观察或联想写一篇不少于800字的文章题目自拟文体不限诗歌除外

201410

41吸引了不少我国古代诗人的关注并引发了他们的种种人生感悟例如李商隐写过春蚕到死丝方这样的名句陆游在书叹一诗中说人生如春蚕作茧自缠裹一朝眉羽成钻破亦在我”;成语作茧自”、“破茧而出至今仍被使用请围绕以上话题写一篇不少于800字的文章角度自选题目自拟文体不诗歌除外

20154

41.“既有磨擦磨合的意思也有研磨打磨的意思还有磨练磨砺的意思……有时候,“能带来精有时候,“代表一种慢生活有时候,“意味着没有效率……

结合上面材料自拟题目写一篇700字左右的文章除诗歌外文体不限 201510

41 人生就像登山有人结伴而行有人独来独往有人登顸而返有人半途而废有人 享受过程有人注重结果有人追求征服自然有人意在回归自然

结合上面材料自拟题目写一篇不少于800字的文章文体不限诗歌除外 201610

41一只站在树上的鸟不会害怕树枝断裂因为它信任自己的翅磅

请根据以上材料自选角度自拟题目写一篇不少于800字的文章除诗歌外文体

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不限 20174

41当今社会广告铺天盖地无孔不入有人感慨:“无论打开报刊电视还是电脑手机我常被各种广告困扰真是怀念那个酒香不怕巷子深的时代啊。”也有人说:“好东西就应该广而告之啊。”也有入说:“金子总是要发光的人也是这祥啊……”

请根据以上材料自选角度自拟题目写一篇不少于800字的文章除诗歌外文体不限

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