人物细节描写作文范文

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人物细节描写作文范文

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，以下是给大伙儿整理的人物细节描写作文范文，喜爱的过来一起分享吧。 人物细节描写作文一 上个学期的一个星期上午第三节课，我们来到操场上预备上体育课，但是我们一个个拿着袋子，有许多老师都投来了不明白的眼神，最有味的就是体育老师了，他们明白我们这是去煮汤圆，便叫我们煮好汤圆给他们，一个人至少要十个呢! 在第四节课时，施老师把我们带到了科学馆，大伙儿都把东西都放在了桌子上，每一组一部分人在那儿负责煮汤圆，一部分人把材料预备好，等待着汤圆的来到，同学们手忙足乱的，有的水沸腾了，可汤圆不见了；有的汤圆煮好了，有急忙寻碗，施老师也没闲着，有的要让施老师看熟了没，有的要老师来煮，科学教室里没有一秒是安静下来的。我们这组可成功了，我们的水一沸腾，我们就放入两包汤圆，我们的汤圆可多了，我们不但汤圆多，依旧最快吃到汤圆的，不的组都非常艳羡我们这么快就吃到汤圆了。 最好笑的就是，我们只顾着品味好吃的汤圆，却忘了正在煮的汤圆，我吃着吃着，一转头就看见，有许多泡泡往外冲，我忙叫王硕，大伙儿都围着锅不敢拿起来，最后王硕把锅盖那了起来，许多烟像小鸟一样到处飞，我们忙叫施老师，施老师叫我们多加点水就能够了，我们放入水，，终于“小鸟”们安顿下来了，我们坐回位子有快乐的吃起来。 吃饱了，就走吧！等一下，你们仿佛忘了什么事，那就是整理。不要认为整理非常无聊，我们这组分工明确，洗地洗，擦地擦，理地理，如此一下子就整理好了。同学们也一样，跑来跑去。 那一节课，科学教室差不多上我们的笑声！ 人物细节描写作文二 两点了吗？ 大脑里一片空白地往学校里赶。一点二十分时，父亲叫醒我的，然后讲他提早上班了，让我再过十分钟起床。而我却又再一次地下了“乡”。 街上不时有汽车路过扬起的飞尘。我眯起眼睛，不愿去想也懒得去想什么，只是机械地蹬着车。 路边有个小孩在大叫。头一扭，只见他两手上举同时不停地挥着，一边跑一边喊“啊——”。我这才发觉前方有一个妇女，也满面笑容地迎过来，小孩一头扑到她怀里。我脑子这才略微动了一下——也许他叫的不是“啊”，是“妈”吧。 再往前骑，看到了一个小“张果老”，她倒骑在父亲的车后座上，好奇地盯着我那个全城最迟上学去的学生。 我真是艳羡他们，假如我还这么小，也会有父亲母亲让我依靠，让我抱了。假如我还这么小，就不需要面对自己撑起来的一个世界。 真是感到孤独了。父亲叫醒我之后，就离开了，每天差不多上如此的，他可不能再像小时候那样静候我起床了，因为他认为我长大了。而我，做事顺利的时候从来不觉得需要有谁来让我依靠，一旦有了挫折，有时只是有那么一点与往常不同的事，我内心就不免有些失落了。 我终究要独立，我终究要离开。父母曾经给我的那片天，留给我的两只手了。这不正是我小时候所渴求的那种“自由”吗？为何在有了一点“自我”的时候，却每一步都迈得那么诚惶诚恐呢？把自己完全交给自己的时候，才觉得沉重，才紧张自己的每一步。 就是存在，我仍在父母半张的羽翼之下，淋到的雨只是从伞边溅出来的一点点。意识上是我要独立，内心却始终没有完全摆脱那份依靠。这是我的软弱。 学会如何离开，是一门重要的课题。 人物细节描写作文三 “丁零零，丁零零，”上课零响了，同学们飞速跑进了教室，安静的等待着数学老师，“这节数学课，数学老师又会耍什么新花样呢？我猜想着。 正在这时，陈老师踏着最后一声零声微笑的走进了教室，只见陈老师手上拿了一副扑克牌讲：“同学们今天老师教你们玩一个数学游戏，叫24点。” 我们班的淘气鬼听了，站起来讲：“什么叫24点啊？” “24点吗！就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，随你用什么运算符号，只要把他算成24就行了，只是要注意，，每个数字只能用一次！”陈老师解讲道。 “哦！原来如此，可真有意思！真不愧是我们的数学陈老师！” “同学们你们看！——”老师从混合过的扑克牌中取出4张牌分不是5.8.10.5，不一会儿，我们班的虞道成同学顿时举起了手，得意洋洋的讲：“十加八乘八除以五=24”陈老师笑着讲：“不错，努力！”“我可不能落后”我自言自语，


“请同学们注意！”讲着，陈老师又从扑克中取出4张扑克牌，为6.2.8.4，这下，我的脑子快速运转起来八除四加二乘六，但是假如算错了，在同学们面前多丢人啊！因此，我又验罢了一遍，全对，只是，答案又被不人抢走了，老师又从扑克牌中取出了4张牌，分不是：3.3.8.3，不一会儿我就讲出了答案。举起手讲（三减三加三）乘以八=24，老师听了我的答案，快乐讲：“对没错！”老师夸奖道。 “零.......”忽然，下课铃响了，同学们依旧意犹未尽，“哎！真扫兴，这节课真短！”

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