中班数学《钓鱼》

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中班数学活动：《钓鱼》

【设计意图】

《指南》中指出我们数学的学习是要让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣，中班的幼儿能发现生活中的许多问题可用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣，能感知和理解数、量及数量关系，《钓鱼》中幼儿将用简单的记录表来表示简单的数关系。建立初步的数概念。 活动目标：

1.学会使用简单的记录表。 2.体验与同伴共同游戏的乐趣。 教学重难点：学习记录表的使用。

活动准备：大池塘2个、钓鱼竿14个、小鱼若干（不同形状不同颜色不同大小）、餐盘。

活动流程

幼儿表现及观察评价

一、看一看 1.观察小鱼

师：看这边有2个大池塘，里面都有什么样的鱼呀。




小结：池塘里的鱼的大小不同，形状不同，颜色不同 2.钓鱼游戏

游戏规则：站在池塘旁边用自己的鱼竿，轻轻地钓自己喜欢的鱼，钓上来以后放在自己的餐盘上，当音乐开始就开始钓鱼，音乐结束放下鱼竿坐回自己的位置上。 二、说一说 1.介绍自己钓的鱼

师：谁愿意来介绍一下自己钓的鱼。 2.发现问题

师：我们钓的鱼很那介绍的清楚怎么办，我们用记录表的方式给它表示出来。 3.出示记录表

小结：鱼少的是时候我们直接一眼就看出来，鱼多的时候我们就要数一数，用记录表来表示。 三、写一写


1.幼儿用自己的方式记录鱼的多少。 2.展示记录表 3.解决问题

（a谁钓的大鱼是最多的b大鱼和小鱼加在谁钓的最多？c谁钓的绿色的鱼最多）

小结：记录表可以给我们带来很多便捷，让我们可以清楚明白的看到每个小朋友钓的鱼。 四、合作钓鱼

合作规则：两两合作一个钓鱼一个记录 五、延伸

在音乐中带着自己的小鱼和记录表回教室。 反思：

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