一年级数学教学随笔

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孙铭

一年级的孩子天真可爱。当他们第一次上课时，他们不知道应该在课堂上遵守什么纪律。上课铃响了，老师走进教室，他们不知道该拿出书坐下来准备上课。相反，他们需要老师一次又一次的提醒。当每个人都坐下时，七八分钟过去了。几分钟后，另一个学生开始移动。那我需要整顿纪律。首先，我要批评捣乱分子，\ XX同学，你在干什么？不要在课堂上讲话。你知道吗，你不仅没听上课，而且还影响了其他人。听了我的话，如果他是高年级学生，他会很尴尬，马上坐下来。然而，对于刚上一年级的学生来说，这句话是对牛弹琴，毫无效果。他还是我行我素，根本不理我。我非常生气，让他站起来听，但他用天真的眼神看着我。此时，其他学生再也坐不住了——整个班级都在整顿纪律和传授知识。课后，真的是背痛，一个词是“累”。我没想到一年级这么难教。

于是我开始思考怎样才能把握好低年级的课堂纪律。经过多次试验，我觉得低年级的孩子喜欢表扬，同样是有同学不遵守纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此外我还准备了很多小红花，小星星等，用来奖给表现好的学生，以激励他们好好学习。现在我用大组比赛的方法来调整课堂纪律，效果也不错。不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他这组打个

课后，一个叉子等于一颗星。看看哪个小组的明星最多，这个小组就是赢家。我会在黑板上给他们画一份礼物。他们会非常高兴的。这样，课堂纪律就好多了，我可以轻松上学，教学效果也很好。

一年级的孩子真可爱，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信地学习。

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