课程思政的要求

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课程思政的要求

课程思政主要是指在学校中以课程形式教授的关于思想政治教育的课程，又称为思想政治理论课。它是一门综合性、支配性的学科，既具有普遍性又具有系统性，专门研究形成和发展的社会理论和政治理论知识，它主要关注的是政治学、社会学、历史学等社会科学的研究。

因此，教育课程思政的要求是将有关理论深入钻研和系统论述，结合社会实践对学习者实现有效知识内化。要完善课程思政，我们首先要把握三个层次，即学习思政的全面层次，学习思政的深度层次和学习思政的宽度层次。

首先，要完善课程思政的全面层次，这是教育课程思政的基本要求，也是应对现代社会发展所必须具备的能力和素质，它要求学习者具备某些思维技能，以及对社会历史发展规律和时代变化的正确认识，以便在不同时期有效地运用思想政治知识，掌握思想政治教育方法，认识共产党的基本理论，坚持党性和道德规范，以及学习中国特色社会主义的实践要求等。

其次，要完善课程思政的深度层次，这一层次的基础是要全面深入地研究和认识社会知识，努力把思想政治课程中的理论知识和实践要求融会贯通，在教学过程中深刻把握和理解现代社会发展的规律，对当代社会中的政治、经济、社会、文化等关系及其发展趋势进行全面理解，使学生达到更加精深的理解和把握。

最后，要完善课程思政的宽度层次，即在认识社会知识的基础上，



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要将课程思政的学习拓展到客观历史的轨迹上，以便发现、探索和体会历史发展规律，在思想政治教育中把握现实意义，从而使学生联系历史实践，使认识政治知识更能深入普遍，使学生在理论和实践中得到深刻而全面的考究。

综上所述，教育课程思政有许多要求，一是在理论论述方面，要把握全面性、深入性和宽度性；二是在实践过程中，要注重理论与实践的结合，倡导以实践为导向，培养学生的实践能力和创新精神；三是在教学指导方面，要因材施教，充分发挥学生的主体性。只有充分落实好教育课程思政的要求，学生才能获得良好的素质教育，才能不断提高政治思想能力，为建设社会主义服务。

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