开展语言文字规范化啄木鸟行动活动总结

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《开展语言文字规范化啄木鸟行动活动总结》，欢迎阅读！

开展语言文字规范化 啄木鸟行动周”活动工作总结

伊通满族自治县第九中学校

为了贯彻落实教育局下发的《关于在全县中小学开展城 市语言文字规范化“啄木鸟行动周”活动的通知》及《关于 开展城市语言文字规范化“啄木鸟行动 周”活动实施方案》 的文件精神，我校于 2018 年 3 月 19 日至 23 日扎实有序地 开展了语言文字规范化“啄木鸟行动周”活动。现将此项工 作做以简要总结。

、活动的开展情况

1. 成立活动领导组织，由业务校长亲自挂帅，教导主任 亲自

抓，全体语文老师密切配合指导学生。

2. 学校组织八年级全体学生和相关指导老师学习有关 文件精

神，明确此次行动的重要意义。

3. 制定切实可行符合本校实际的活动实施方案。做到目 标明

确，任务落实到位，步骤清晰。

4. 活动过程：从 2018 年 3 月 19 日至 23 日，相关人员 组

织学生以 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 为依据， 以《简化字总表》为标准，全方位检查校内和社会用字（包 括标准汉字和外文） ，重点检查有无繁体字、错别字、异


体字、二简字、残缺字、汉语拼音、标点符号和外国文字使 用不规范现象：

⑴校内用字。校内各种标牌、指示牌、标语（牌）



、宣

传栏、电子屏、校刊校报、教师教学用语用字、校内文件通 知等存在的不规范用字情况。

⑵新闻出版物及公文用字。报刊杂志、出版物、自编教 辅资料、汉语教材、电视广告、企事业单位名称及行政公文 等。

⑶3月26日-3月30日，校内、外各类牌板、教室内 班级文化中的错别字及不规范汉字进行检查，同时班级内积 极开展自查、自检、自纠活动，

只只快活的“啄木鸟”，他们用慧眼识别“害

虫”



繁体字、错别字、缺损字、异体字等。“啄木鸟”

们东奔西跑，忙得不亦乐乎，他们仔细辨认，认真记录，主 动用普通话向班主任、班干部、宣传讲解规范使用汉字的重 要意义。

5. 短期内整改

针对校内各种标牌、指示牌、标语（牌）



、宣传栏、教

师教学用语用字、校内文件通知等存在的不规范用字情况。 如繁体字、错别字、异体字、二简字、残缺字、汉语拼 音、



标点符号和外国文字使用不规范现象， 该改的改， 改换的换。


二、活动的收获

1. 活动中学生有了很多收获。他们认识到了团结协作

的重要性。他们一起制定方案、一起统计数据、 起研究结

果。遇到困难共同想办法解决，提高了分析问题和解决问题 的能力，同时激发了他们学习的积极性，也为以后的自主学 习奠定了基础。通过这次活动，学生们将书本中的所学用到 了社会生活中，这是一种良好的实践，发掘了孩子敏锐的洞 察力，锻炼了孩子的实践能力。他们积极主动查阅字典，自 主学习了更多的规范汉字。活动也让学生体会到了自己是社 会的小主人，培养了他们的用字意识。



2. 广大教师在活动中也受到极大的触动，尤其在公文材

料行文格式上增强了规范意识。

、存在的不足

1. 行动中活动面窄，仅限于校内且有死角。 2. 还有流于形式的现象，查找不细致。

3. 行动周搞得热火朝天， 过后逐渐冷淡， 不能持之以恒，

不注重平时的积累。

四、今后打算

1. 扩展活动视野，走出校园，留心街道、村屯，对各种

标牌、指示牌、标语（牌） 、宣传栏等出现的繁体字、错别 字、异体字、二简字、残缺字给予关注，通过有效途径加以 改正。

2. 不做表面文章，增强行动意识，明确行动意义。要全

方位扎实进行， 有责任感和使命感， 做一名真正的 “啄木鸟”。

3. 把语言文字规范化工作落实到日常的学习和工作

中，不搞“一阵风” ，要坚持经常，为进一步提高教育系统 语言文字规范化水平而努力奋斗。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e9eda3b6148884868762caaedd3383c4ba4cb495.html