基于SPOC混合式教学的学情调查与课程设计 ——以《财务管理》课程为例

2022-12-24 01:44:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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基于SPOC混合式教学的学情调查与课程设计

——以《财务管理》课程为例

熊莉;戴维;马少晔

【期刊名称】《产业与科技论坛》【年(卷),期】2020(19)22

【摘要】文章对SPOC的特点进行了阐述,并与MOOC进行了比较,分析了SPOC在国内外的发展历程和应用现状,介绍了线上线下混合教学模式及其应用现状.对学生对于线上线下混合学习的了解及接收程度进行了调查和分析.从教学目标、教学内容、交流互动、教学评价等方面对混合教学模式的教学要素进行了设计,并构建了由课前在线自学、课中答疑互动及课后巩固提升等环节组成的SPOC混合教学模式,且结合《财务管理》课程进行了教学模式的改革设计,并将在教学实践中逐步完善基于SPOC的混合式教学模式. 【总页数】4页(P102-105) 【作者】熊莉;戴维;马少晔

【作者单位】金陵科技学院商学院;金陵科技学院商学院;金陵科技学院审计处【正文语种】中文【相关文献】

1.基于SPOC的ESP课程设计和评价机制研究——以财经英语课程为例 [J], 刘婧;李瑛

2.基于SPOC的混合式教学模式课程建设初探——以"软件项目管理"课程为例 [J],

韩万江;张笑燕;陆天波;孙艺

3.基于线上课程与操作自测平台的SPOC混合式教学模式改革研究——以计算机数据处理基础课程为例 [J], 叶辉;曹东

4.民族院校基于混合式教学理念的课程设计——以财务管理课程为例 [J], 樊寒伟;布音其其格

5.基于SPOC混合式教学模式在《财务管理学》课程实践与反思 [J], 陈芮

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