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教育格言及理念
1、教育家赞可夫说：“集体的舆论和监督，对于每个成员都有至关重要的教育作用。” 2、马卡连柯说过：“教师的威信首先建立在责任心上。” 3、苏霍姆林斯基说：“世界是通过形象进入人心和意识的。儿童年龄小，他们的生活经验越有限，那么生活中鲜明形象对于他们思想上的影响就越强烈。” 4、宋庆龄说过：“成年人的一言一行，都是孩子的榜样。大人骗孩子，孩子也就学会了欺骗；大人打孩子，孩子也就学会了打人。大人有公无私、团结友爱、艰苦朴素、诚实勇敢，才能为孩子树立好榜样。” 5、鲁杰教授说：“德育不是预设的，在很大程度上它是生成性的活动，是在偶然无序的人与人的交往中生成的。” 6、苏霍姆林斯基说：“学校里一些问题都会在家里折射式地反映出来，学校复杂的教育过程中产生的一些困难的根源都可以追溯到家庭。”
7、英国教育学家洛克指出：对少年儿童进行教育最容易、最简明而又最有效的办法是把他们应该做或应该避免的事情的榜样放在眼前。 8、苏霍姆林斯基提出智力背景的相关理论：“让校园的没面墙壁都会说话”、“教育的艺术在于使器物——物质和精神财富能起到教育作用。以我们看，用环境，用学生自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。” 9、陶行知说：“艺术的教育不是目的，而是过程。” 10、马卡连柯说过：“一个人面前毫无令人愉快的事情，那他就不能活在世界上。” 11、英国思想家培根说：“交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。” 12、卡耐基：“太阳能比风更快地脱掉你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。”
13、爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 14、孔子：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”
14、捷克教育家夸美纽斯主张：好习惯的培养最好是在“心理还很清新”、没有形成错误观念、没有养成坏习惯时就开始。 15、加德纳有一句名言：“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。” 16、苏霍姆林斯基：“请记住：成功的欢乐是巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你记住，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” 17、苏霍姆林斯基：“要让学生抬起头来走路！” 18、英国大戏剧家萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。” 19、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且知识进化的源泉。” 20、弗洛伊德认为：“一个人童年时期的经历虽然会随着时光的流逝而逐渐淡忘，甚至在意识层中消失，但却会顽固地潜藏于意识中，对人的一生产生恒久的影响。” 21、巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”
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2022-03-20
