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小学英语作业分层设计
教材:四年级教材Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 13 作业设计:
A组 家庭听写全部新单词;仿照文中句型造句;背诵课文。 B组 抄写所有新单词、重要句型,家庭听写四会单词;熟读课文(鼓励他们背诵)。
C组 抄写四会单词、重要句型,熟读单词和重要句型。 设计说明:
学生按英语实际水平分成A、B、C三个组,A组的同学,成绩相对来说较为突出,自主性强;B组学生,相对来说较为安静,学习能力中等,对教师的依赖也很多;而C组的是学困生。每个层次的学生可根据以后发展情况随时调整:
我在设计练习或布置作业时要遵循“两种三层”的原则。“两种”是指练习或作业分为必做题和选做题两个种类;“三层”是指设计练习时要具有三个层次:第一层次为知识的直接运用和基础练习,是全体学生的必做题(例如单词的认读,文中基本内容的抄写和歌曲练习);第二层次在第一层次的基础上加上英语口语练习,句型模仿,以B组学生能达到的水平为限;第三层次为学生能够根据所学内容自行造句和编造对话。第三层次为选作题。这样可使A组学生有练习的机会,B、C两组学生也有充分发展的余地,都能享受到成功的喜悦,从而提高学
习英语的积极性。三个组的大部分学生都有了不同程度的进步。根据学生个体差异,为了能够使学生更好的掌握所学知识,我在四、五年级的英语教学中,对英语作业进行分层布置。
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