春日寻芳教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《春日寻芳教学设计》，欢迎阅读！

春日寻芳

教学过程： 一、诗歌导入

1.我们学过很多写春天的诗，还记得吗？

2.从刚才的诗中，我看到了春天的美景，春天真是一个__________的季节。

3.在这样美好的季节，人物在干什么呢？一起来看看吧？（欣赏图片） 4.古时候，人们也做这些事吗？今天老师将和大家学习一篇课文。 板书课题 春日寻芳 二、初读课文 1.读准字音

2．对对子学词句 （1）赏春景

桃红（ ）日丽（ ） 芳草鲜美 （ ）

这些都是美景，你还能想到一些描写美丽春景的词语吗？能用自己的话来说说美丽的春景吗？ （2）学习第一句 A放纸鸢 （ ）

在哪一首言诗里我们就已经认识了“纸鸢”


说说文中为什么用“戏秋千”而不用“荡秋千” 儿童放纸鸢 （ ）

儿童放纸鸢于村外（ ）

谁能用自己的话来说说这句话所写的场面。（板书：说）理解“于”，比较一下有什么不同？

芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外（ ） B指导朗读

谁能把这一句读好（读）

出示句子“时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院” 理解“时” C仿写 出示图片

3.刚才我们学习了第一句，还记得是怎样学的吗？首先说说描写的场面，再把句子读好。现在就按这样的方法来学习第二句，自己先说一说、读一读，然后在小组内交流。

1.听老师读课文，把人们的活动画出来。 2.交流

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e945d6f4270c844769eae009581b6bd97f19bc19.html