《新时代新生活》教学反思

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《新时代新生活》教学反思

《新时代新生活》一课是教科版小学品德与生活六年级下期的教学内容。通过本堂的教学我发现自己收获很大。对于本节课的教学反思如下：

1、创设情境 激发兴趣

教学中我让学生从对“洋油”的认识创设情境，激发学生的兴趣，学生对“洋油”的认识确实了解不足，还会有学生理解为羊身上的油而让其他学生充满对“洋油”认识的期待。新课程标准下的思想品德课堂要让学习过程成为学生完整生命投入的过程，成为其生活的一部分。因此，学习兴趣是学生学习知识的关键，有了足够的学习兴趣。学生学习的过程才会充满求知的欲望。 2、回顾过去 展望未来

《新时代新生活》一课的教学第二环节中，我们设计了观察、倾听的方法，我充分运用了大量的图片资源，让学生观察了许多图片、了解了一些旧中国的状况，唤醒了学生的体验，让学生从视觉、听觉认识旧中国的落后，旧中国人民生活的艰辛，激发学生内心感受。让学生通过学习知道在中国共产党的领导下，我们的祖国在成长，在日益强大，让孩子们为自己的祖国日益强大而感到自豪。

在第三环节中，我们设计了感受新生活，把主动权交给了学生，让他们走进生活，去寻找发现生活的变迁，充分让学生去说、去想、去体验，营造了自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与交流的机


会，使学生感受到新中国给人民带来的幸福生活。在讨论和交流的过程中，我可以感觉到孩子们热爱祖国的情感被激发了，热爱学习建设祖国的意志更坚定了。 ３、联系生活 唤醒体验

（１）整堂课下来，感觉课堂气氛比较活跃，发言也很积极。但由于学生希望交流的较多，没有充分的时间来让每一个学生讲述透彻，不能完全表达出自己的内心感受，让我觉得十分遗憾。 （２）为了使课堂教学效果达到最佳，我选择了保靖城事这一链接，但由于学校的网络问题，不能播放，只能临时取消。没法让学生亲眼目睹自己的家乡在几十年前的样子。

（３）本堂的教学设计，我们发现从衣食住行等各方面去感受新生活的教学思路还是比较清晰的，但在学生回答新生活的变化中谈到“一带一路”时，让我们感受到，学生对社会的进步看得高，望得远，我们却忽视了，在课堂中也没有对此做出更多交流。

所以通过这节课，我更加深刻地感受到钻研教材、开发和运用好课程资源的重要性，今后，我会继续努力加强学习，争取能将课上得更好。

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