《嘀哩嘀哩》

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单元名称 课 型 课 题

表演

春天的歌

课 时

1

《嘀哩嘀哩》

知识与技能：倡导完整而充分演唱作品，从中获得审美体验。

教学目标 过程与方法：采用体验、对比、模仿、探究综合等方式进行学习。



情感态度价值观：表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。

教学重点 引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱 教学难点 歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型。

教学关键 引导学生上课时要专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学用具 电子琴、录音机、多媒体课件。

教学手段 暗示、谈话引导法、示范法、聆听对比、体验感受、探究表现。 组织准备 导 入 新 授

1、律动 2、师生问好： 歌曲《morning song》 3、教师弹伴奏： （1）学生演唱音阶 （2）《小脚》 （3）《赛船》

一、创设情境，激趣导入

（课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝……）

师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？

生：春天来了！ 师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？

生： a.树枝开始发芽了； b.燕子飞回来了；

c.田野绿了，天气暖和了，不用穿那么厚的衣服了；

d.小河的冰化了，开始流水了





二次备课




c.校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽……

6、师：春天，花开了，树绿了，到处一片生机盎然，太美了！你喜欢吗？ 生：喜欢。

师：其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（课件出示） 三、聆听歌曲，体会春天的美丽。

1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。 2、复听歌曲，指导学生用“lu”模唱旋律。

3、引导学生有感情地朗读歌词。

让学生熟悉歌词，并采用拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形式，激励学生自己创编动作，熟悉节奏。



练习活动



1、节奏练习。 2、再听歌曲。



多种形式演唱，巩固新知。



（可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等）

小 结



板书设计





课后回顾

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