《嘀哩嘀哩》

2022-07-14 03:05:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《嘀哩嘀哩》


单元名称

表演

春天的歌



1

《嘀哩嘀哩》

知识与技能:倡导完整而充分演唱作品,从中获得审美体验。

教学目标 过程与方法:采用体验、对比、模仿、探究综合等方式进行学习



情感态度价值观:表达对春天的热爱之情,并教育学生热爱大自然。

教学重点 引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲,表达对春天的热爱 教学难点 歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型。

教学关键 引导学生上课时要专心听讲,积极参与音乐活动的好习惯。 教学用具 电子琴、录音机、多媒体课件。

教学手段 暗示、谈话引导法、示范法、聆听对比、体验感受、探究表现。 组织准备

1、律动 2、师生问好: 歌曲《morning song 3、教师弹伴奏: 1)学生演唱音阶 2《小脚》 3《赛船》

一、创设情境,激趣导入

(课件出示:音乐声起,小河解冻,开始有水流的声音,河里有戏水的鸭子,柳树发芽,地上钻出了嫩草,田野里是一片绿油油的麦田,天空有飞着的燕子,广场上一群孩子在放风筝……)

师:同学们,看到刚才的场景让你想到了什么?

生:春天来了! 师:那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢?

生: a.树枝开始发芽了; b.燕子飞回来了;

c.田野绿了,天气暖和了,不用穿那么厚的衣服了;

d.小河的冰化了,开始流水了





二次备课




c.校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽……

6、师:春天,花开了,树绿了,到处一片生机盎然,太美了!你喜欢吗? 生:喜欢。

师:其实春天就在我们身边,就在小朋友眼睛里,只要大家用心去观察、去感受。听,春天在召唤我们,它想和我们一起唱歌跳舞呢!今天我们就学唱一首描写春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(课件出示) 三、聆听歌曲,体会春天的美丽。

1、带着兴趣,初听歌曲,音乐做律动。 2、复听歌曲,指导学生用“lu”模唱旋律。

3、引导学生有感情地朗读歌词。

让学生熟悉歌词,并采用拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形式,激励学生自己创编动作,熟悉节奏。



练习活动



1、节奏练习。 2、再听歌曲。



多种形式演唱,巩固新知。



(可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等)





板书设计





课后回顾






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