初中道德与法治课堂笔记的有效记录方法

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初中道德与法治课堂笔记的有效记录方法

了解道德与法治课程的特点，掌握课堂记笔记的学习方法，不仅能帮助我们理解记忆知识，还可以使我们在课下复习时更有针对性。那么如何才能记好课堂笔记呢？

一、采用归纳关键内容的记录方法

很多同学学习道德与法治课程时遇到的最大的障碍就是大量零散的知识记不住，或者是记得不够全面。将零散的知识要点进行汇总归纳，有助于知识的理解记忆。因此，我们在记笔记时可以采取归纳关键内容的记录方法。归纳关键内容记笔记，要求我们先将分散的知识汇集到一起，再提炼知识内容，最后再以归纳总结的形式形成课堂笔记。这样记笔记，不仅方便我们记忆知识，也有助于我们形成知识网络。道德与法治课程中很多章节的知识点都适合采用这种记笔记的方法。采用这种方法记笔记，能达到事半功倍的效果。

比如，在学习九年级上册第五课《守望精神家园》时，会涉及“弘扬传统文化的意义”这一问题。弘扬传统文化，有利于增强文化自信；有利于增强人们对民族文化的认同感；有利于增强民族自豪感；有利于培养爱国情感，增强民族凝聚力、创造力。这一知识点，我们在记笔记时就可以将其归纳为“三感，二力，一自信”。当我们在复习时，看到“弘扬传统文化的意义”这个问题后，就能够根据“三感，二力，一自信”这个提示将内容补充完整。

采用归纳关键内容记笔记的方法不仅会让记课堂笔记更为轻松，而且也会让记忆知识要点的效率得到提高。

二、采用压缩重点内容的记录方法

在学习过程中，我们还经常会在课堂上遇到这种情况：所要学习的内容多、理论性强，一个大的问题，要弄懂学会需要从多个方面进行分析解读。这样的课堂内容，处处、时时记笔记，会显得力不从心，记了这点，有可能会遗漏另外一点。并且，在课堂上时时处于记笔记的紧张状态中，有可能会出现思路跟不上老师的节奏的情况。遇到学习内容多的课堂，我们在记笔记时可以尝试对重点内容进行压缩，只记核心要点。这样，我们就能快速准确地记课堂笔记了。复习时，


我们只需要根据这些要点进行延伸和拓展，就能够准确地阐释相关问题。这种记笔记的方法，能达到很好的记录效果，有助于我们提高学习效率。

比如在学习《建设法治中国》这一课内容时，关于法治国家我们可以将其压缩为：公民(意识、权利)、国家机关及其工作人员(依法办事)、社会(公平正义)、国家(法治建设)。这样记的笔记，我们在复习时或在需要运用这部分知识内容时，只要酌情在每段话上“添枝加叶”就可以了。这种方法也可以运用到知识点的记忆上。

通常情况下，以这种方法快速准确地记课堂笔记，我们可以参考老师给出的课件。我们可以把课件中的观点尽量删减，或者使用更简洁的表述，以对重点内容进行合理压缩，记好课堂笔记。这种记笔记的方法，能够让我们准确抓住重点，保持思路清晰，是一种效率更高的学习方法。

三、采用分类记录核心内容的方法

一些核心内容，在记笔记时不能省略，要清晰地记下来。在记录核心内容时，我们可以尝试进行分类记录。这样做，既能够细分大的知识板块，又有助于我们在复习时快速找到记录的要点。同时，对核心内容进行分类后，可以保证记录的课堂笔记覆盖大部分知识要点，避免遗漏知识点。

在道德与法治课程的学习中，经常会在教材里读到一些概念性较强、含义较为丰富的内容，比如“以科技创新为核心的全面创新”“法治是现代政治文明的核心”“依法行政的核心是规范政府的行政权”“中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”等。这些观点经常会成为命题者命制选择题的考查点。在对这类知识点进行学习记忆时，我们可以把含有不同关键词的观点进行归类，并在此基础上加以记忆。比如，可以归纳为核心类：科教兴国战略的核心、民族精神的核心、时代精神的核心、国际竞争的核心、依法治国的核心；关系类：新型民族关系、和平与发展的关系、民族精神与时代精神的关系、爱岗敬业与奉献社会的关系；等等。我们在课堂上可以基于上述分类标准快速记笔记，然后在课下再进行完善和补充。

总之，在课堂上记笔记时抓住重点，找到科学有效的记课堂笔记的方法，善于将学习重点做有效的归纳总结，有助于我们理解吸收知识，提高学习效率。

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