早发白帝城教案

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灵宝市实验小学活页教案

姓名 年级 二年级 学科 语文 总课时 年 月 日

课题 早发白帝城

教学 1、掌握本课生字、新词。

三维 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 目标 3、粗知大意，感受祖国的壮丽山河。 重点 识字、写字，正确、流利地朗读课文。 难点 培养学生自主识字的能力。

教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）

一、目标引领

1谈话导入，激发兴趣：我们祖国有着灿烂的文化，在祖国的文化史上有许多璀璨的星星，至今还闪烁着耀眼的光芒。李白是其中最亮的一颗，被称为“诗仙”，在文学史上占有辉煌的地位，他的诗对后世产生了巨大的影响，谁能背一背李白写的古诗呢？

师：同学们背得很好，今天我们再学一首李白写的古诗《早发白帝城》。 2、 板书课题：早发白帝城，齐读。 二、互动交流 （一）初学交流

1、通过查资料，你们了解大诗人李白和他写这首诗的情况了吗？。 2、学生在相互交流中了解李白，了解李白的写作背景。。 3、根据学生的交流，教师相机小结。 4、你知道题目的意思吗？引导学生理解。 （二）指导自学 1、出示自学要求：

（1）自学生字词，自由朗读本诗，要求读的正确、流利； （2）利用注释读懂本诗，体会诗中流露出诗人怎样的心情； （3）画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。 2、小组合作学习。


三、反馈汇报自学情况

1、指名学生用自己喜欢的方式汇报朗读。 2、这首诗写的是什么内容。

3、从第一句诗中你读懂了什么？这句诗是什么意思？ 4、指导读第一句诗。

5、你对后两句诗是怎样理解的？

6、这两句诗表现了型船只快，我们应该用怎样的语气来读？（轻松、愉快） 7、指导朗读、学生试读。

8、课件播放音乐，学生带表情齐声朗读。 9、练习背诵古诗。 四、指导写字。

1、认读田字格中的生字。 2、开火车抽读并用生字扩词。

3、观察字形，提出易错及难写的生字，教师重点指导。 4、重点指导：朝、岸、舟

5、学生描红，练写，师巡视指导。 五、总结：

这首诗中，诗人李白带着愉快的心情，以轻松的笔调生动的描绘了从白帝城返回江陵这一愉快的航程。诗中的“千里江陵一日还”及“轻舟已过万重山”这两句诗通过描写船行的速度快，来衬托诗人轻松愉悦，归心似箭的心情，这样的写法真是高明。 课 后 反 思

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