《日月潭》教案

2022-10-12 19:01:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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日月潭,教案
《日月潭》教学设计

一、教学三维目标：

1、知识与技能：

1.理解课文内容,知道日月潭的地理位置和名称来历,通过训练,

能用自己的语言进行描述。

2.练习默读和有感情地朗读课文,培养自学能力。

3.欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情 2、过程与方法：

(1).充分发挥学生学习的主体性，采用合作学习的方式，理解、感悟课文，体验情感。

(2).创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性。 3、情感态度与价值观要求：

欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情二、教学重点：

日月潭的位置、名字的由来和它的秀丽风光是本课的重点。三、教学难点:

针对本课重点进行有计划、有步骤地听、说、读、写能力的训练。四、教学用具:

多媒体教学课件(包括日月潭的风光图片和纳木错的风光图片) 五、教学课时：一课时

六、教学过程 (一)激情导入

1.(多媒体课件出示日月潭风光)

①同学们, 今天,老师要带你们去一个美丽的地方.同学们猜一猜这是什么地方?(生答)老师:对,这就是日月潭.〈日月潭〉。

② 解题:潭的含义。（课件展示）

2.让学生欣赏日月潭风光后用一句话或一些词语去赞美自己所看到的日月潭。（课件展示配音乐图片）。以此导入本科教学。 3. 老师展示学习导航让学生明确学习任务。（课件展示）二、新授（课文分析）。

1.让学生大声朗读课文的第一、二自然段。

①.问：通过读文你知道了什么？（生答） ②.师展示课件解释以下词语。

淡水湖：湖水含盐很少的湖。咸(xián)水湖如画：像画一样。碧绿：像玉石一样的绿

2.请学生再次品读第一自然段。（小组讨论并反馈）

1.日月潭在什么地方？

2.文章是怎样描写日月潭的湖水的？

3.作者认为日月潭是怎样的风光？（点出比喻词：像、好像） 4.为什么作者把日月潭比作如画的风光？ 3.抽学生读第二自然段，其余学生思考并反馈。

过渡:我们知道,"日"是指太阳,"月"是指月亮,这个湖真是那么大吗?

大得能装下太阳和月亮?

①.自由读这一段,想想日月潭名称的来历。

②.师生有感情地连读这一段,(将日月潭轮廓和光华岛板画出来),再将日潭和月潭标上名称。

三、巩固练习，（展示课件，让学生回顾。）

(1) 多媒体课件出示第一题(填空日月潭中央有个美丽的小岛,叫

_______。这个岛把湖水____东边像______的______叫_______,西边像_______,叫_______,所以_________) 五、拓展延伸

1.除了风光秀丽的日月潭吸引了很多游客。那么，请你们想一想，在西藏有哪些秀丽的自然风光？老师今天也准备了一些风光图片请你们欣赏。（纳木错）四、布置作业、

请你用今天所学过的修辞手法写一段话，用上“ 像、好像、如”等比喻词。