《日月潭》教案

2022-10-12 19:01:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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日月潭,教案
《日月潭》教学设计

一、教学三维目标:

1、知识与技能:

1.理解课文内容,知道日月潭的地理位置和名称来历,通过训练,

能用自己的语言进行描述。

2.练习默读和有感情地朗读课文,培养自学能力。

3.欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情 2、过程与方法:

(1).充分发挥学生学习的主体性,采用合作学习的方式,理解、感悟课文,体验情感。

(2).创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性。 3、情感态度与价值观要求:

欣赏日月潭的秀丽风光,激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情 二、教学重点:

日月潭的位置、名字的由来和它的秀丽风光是本课的重点。 三、教学难点:

针对本课重点进行有计划有步骤地听、说、读、写能力的训练。 四、教学用具:

多媒体教学课件(包括日月潭的风光图片和纳木错的风光图片) 五、教学课时:一课时


六、教学过程 ()激情导入

1.(多媒体课件出示日月潭风光)

同学们, 今天,老师要带你们去一个美丽的地方.同学们猜一猜这是什么地方?(生答)老师:,这就是日月潭.〈日月潭〉

解题:潭的含义。(课件展示)

2.让学生欣赏日月潭风光后用一句话或一些词语去赞美自己所看 到的日月潭。(课件展示配音乐图片。以此导入本科教学 3. 老师展示学习导航让学生明确学习任务。(课件展示) 二、新授(课文分析)

1.让学生大声朗读课文的第一、二自然段。

.问:通过读文你知道了什么?(生答) .师展示课件解释以下词语。

淡水湖:湖水含盐很少的湖。咸(xián)水湖 如画:像画一样。 碧绿:像玉石一样的绿

2.请学生再次品读第一自然段。(小组讨论并反馈)

1.日月潭在什么地方?

2.文章是怎样描写日月潭的湖水的?

3.作者认为日月潭是怎样的风光?(点出比喻词:像、好像) 4.为什么作者把日月潭比作如画的风光? 3.抽学生读第二自然段,其余学生思考并反馈。

过渡:我们知道,""是指太阳,""是指月亮,这个湖真是那么大吗?


大得能装下太阳和月亮?

.自由读这一段,想想日月潭名称的来历。

.师生有感情地连读这一段,(将日月潭轮廓和光华岛板画出),再将日潭和月潭标上名称。

三、巩固练习,(展示课件,让学生回顾。

(1) 多媒体课件出示第一题(填空日月潭中央有个美丽的小岛,

_______。这个岛把湖水____东边像___________________,西边像_______,_______,所以_________) 五、拓展延伸

1.除了风光秀丽的日月潭吸引了很多游客。那么,请你们想一想,在西藏有哪些秀丽的自然风光?老师今天也准备了一些风光图片请你们欣赏。(纳木错) 四、布置作业、

请你用今天所学过的修辞手法写一段话,用上“ 像、好像、如等比喻词。




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