中班社会活动教案：礼貌教案(附教学反思)

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中班社交活动教案：礼节性教学案例

（反思教学）

中型社会活动礼节性教学计划（含教学反思）主要包括设计意图，组织形式，活动目标，活动准备，教学重点，过程和策略，活动反思等内容，使孩子理解礼貌的含义。并愿意积极参与并做好工作，让孩子们知道自己的身份和责任，体验自己的价值，适合幼儿园老师参加中班社会活动班，来看看礼节性的教案。设计计划

中国被称为“古代文明国家”。人们不懂礼节，这很难动。这是我们人民广泛引用的一句名言。礼貌用语是一种礼貌用语，通常用于人们的日常工作，学习和生活中。从某种意义上说，它标志着一个国家和一个民族的文明程度，反映了社会习俗，反映了每个人的思想，情感和文化素质。培养幼儿的礼节意识尤其重要，尤其是将这种“意识”转化为孩子的意识行为。这也是设计《我是有礼貌的小朋友》的主要目的。

组织形式 集体。 活动目标：

1.让孩子们理解礼貌的意思，并愿意积极参与并做好工作。 2.让孩子知道自己的身份和责任，并体验自己的价值。 3.对有礼貌行为的孩子的初步训练。


4.发展儿童的思维和口头表达能力。

5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 活动准备： 儿童经验基础 去过公共场所。 环境准备 挂图，礼节卡。 教学困难 教学重点

了解“礼貌”的含义。 教学困难

了解日常生活中常用的礼貌语言，了解人们在互动时应该礼貌，并正确使用礼貌语言。

流程与策略

1.老师出示挂图，并要求孩子仔细观察。 这是什么地方？你到过那里吗？ 2.我们在幼儿园成为有礼貌的孩子。 商场里要注意什么？

3.邀请幼儿表演舞台表演，以加深他们对礼貌的理解。 在幼儿园，如何成为一个有礼貌的孩子？你是怎么做到的？

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