初中语文记叙文阅读教学

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初中语文记叙文阅读教学

作者：汤朝东

来源：《新一代》2015年第10期

摘 要：在阅读板块中，记叙文所占的比重是最大的，也是中考考查几率最大的。因此，做好初中语文记叙文阅读教学至关重要。本文将从记叙文阅读在初中语文教学中的地位入手，从四个方面就如何做好记叙文阅读教学工作进行探究。 关键词：初中语文;记叙文阅读;答题技巧;读写结合

所谓记叙文，指以记叙和描写等表达方式为主，主要是叙事类文章为主，同时，一些记人、写景、状物等内容的文章也被定义为记叙文。记叙文在阅读教学中占据着十分重要的地位，而如何做好记叙文教学工作是每位教师亟待解决的问题。 一、记叙文阅读在初中语文教学中的地位

纵观全国各地的中考语文试题，在阅读考查的部分，势必会有记叙文阅读。这些记叙文选材丰富，文质兼美，且富含人生的启迪。在记叙文阅读的考查中，题型设置一般以主观题居多，尤其是开放试题，所占比重更是越来越大。中考对记叙文阅读的大范围考查，体现了记叙文阅读在初中语文教学中的地位。 二、如何做好记叙文阅读教学

在记叙文阅读教学中，教师需要做好以下几点工作： 1.整体掌握记叙文内容

（1）抓记叙文六要素。要掌握一篇记叙文，就必须要掌握其中的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。这六大要素是构成一篇记叙文的血肉，也是学生理解记叙文的主要方式。为此，教师应该要求学生牢牢掌握记叙文的六要素，找到每个要素，分析每个要素的作用，将其对应到后面的问题中，有助于整体把握文章，解答问题。

（2）抓记叙文顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同叙述方式对表达文章中心的作用。因此，教师应要求学生掌握记叙文的顺序，在阅读过程中抓住该文记叙顺序，从而更有条理地把握文章，了解文章中心。具体而言，要把握以下几点：

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