初中语文记叙文阅读教学

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初中语文记叙文阅读教学

作者:汤朝东

来源:《新一代》2015年第10

要:在阅读板块中,记叙文所占的比重是最大的,也是中考考查几率最大的。因此,做好初中语文记叙文阅读教学至关重要。本文将从记叙文阅读在初中语文教学中的地位入手,从四个方面就如何做好记叙文阅读教学工作进行探究。 关键词:初中语文;记叙文阅读;答题技巧;读写结合

所谓记叙文,指以记叙和描写等表达方式为主,主要是叙事类文章为主,同时,一些记人、写景、状物等内容的文章也被定义为记叙文。记叙文在阅读教学中占据着十分重要的地位,而如何做好记叙文教学工作是每位教师亟待解决的问题。 一、记叙文阅读在初中语文教学中的地位

纵观全国各地的中考语文试题,在阅读考查的部分,势必会有记叙文阅读。这些记叙文选材丰富,文质兼美,且富含人生的启迪。在记叙文阅读的考查中,题型设置一般以主观题居多,尤其是开放试题,所占比重更是越来越大。中考对记叙文阅读的大范围考查,体现了记叙文阅读在初中语文教学中的地位。 二、如何做好记叙文阅读教学

在记叙文阅读教学中,教师需要做好以下几点工作 1.整体掌握记叙文内容

1)抓记叙文六要素。要掌握一篇记叙文,就必须要掌握其中的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。这六大要素是构成一篇记叙文的血肉,也是学生理解记叙文的主要方式。为此,教师应该要求学生牢牢掌握记叙文的六要素,找到每个要素,分析每个要素的作用,将其对应到后面的问题中,有助于整体把握文章,解答问题。

2)抓记叙文顺序。常见记叙顺序有三类:一是按时间顺序安排情节,包括顺叙、倒叙、叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序,可准确地把握文章的条理、层次,体会不同叙述方式对表达文章中心的作用。因此,教师应要求学生掌握记叙文的顺序,在阅读过程中抓住该文记叙顺序,从而更有条理地把握文章,了解文章中心。具体而言,要把握以下几点:


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