《我长大了》主题活动小结

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《我长大了》主题活动小结

淮安工业园区实验学校幼儿园 于丽林

孩子们从小班升入中班了，中班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。 首先，我们开展活动“做中三班的小主人”，改变小班时以“教师主，幼儿辅”的活动形式，让小朋友置身于班级小主人的位置。小班时的墙饰布置一般都是教师设计墙面，然后张贴幼儿作品。现在我班的墙饰发生了变化，小朋友和教师要共同讨论、制定方案。如：许多小朋友认为可以画下现在的自己贴在墙上供大家互相欣赏，于是小朋友将画好的自己从画纸上剪下轮廓贴在墙上。过了两天，有小朋友认为这样不能表示自己长大了，他们向我提出将活动“我会做的事”中画的自己会做的事贴在每个小朋友的画旁，我同意了。小朋友们一会儿剪，一会儿贴，忙得可带劲了。虽然墙面没有教师布置、张贴得那么美观，但童趣盎然，小朋友从中感到自己能干了，长大了，是班级的小主人。

其次，我们开展“大带小”活动，来增进小朋友之间的情感交流，从心理上感到自己是中班的哥哥姐姐，自己长大了。如我们利用散步时间、自由活动时间带小朋友到小班和弟弟、妹妹一起玩。刚开始小朋友们不知道如何和弟弟妹妹交往，有点不好意思，于是我慢慢引导他们掌握各种关心、照顾弟弟妹妹的方法。后来的几次活动中，小朋友们和弟弟妹妹谈心，安慰他们不要哭，给他们看自己带的书，玩他们带的玩具，和弟弟妹妹共同分享快乐。这时不仅小朋友们感到自己长大了，就连老师也感到小朋友真的长大了、懂事了。以前爱哭的孩子不哭了，喜欢打闹的孩子能和别人友好相处了，不知道和别人分享的孩子能主动和弟弟妹妹分享玩具图书了。


另外，我们还为小朋友提供了丰富多彩的材料和操作机会，让小朋友有机会做自己能做的事情，充分发挥小朋友的主动性和主体性。并且通过学习儿歌《你别说我小》，帮他们克服原先对家长的依赖，让幼儿感受长大的快乐，懂得自己的事情自己做是十分快乐的事，激发幼儿成为中班小朋友的那种自豪感，通过美术《我长高了》、谈话《我真棒》等活动，让幼儿通过观察、比较、讨论等形式，发现自己升入中班后不仅是长大了，长高了，而且学会了很多新的本领，变得更能干、更独立了，从而激发了孩子们做中班哥哥姐姐的自豪感，鼓励幼儿今后更大胆地表现自己。

《我长大了》主题活动虽然结束了，但我的耳边还常常响起小朋友的阵阵歌声“我们爱学习，我们爱劳动，我们是中班的小朋友了~~~~~~”小朋友通过学习活动感受到自己的成长，从中意识到了自己的成长，使主题活动“我长大了”开展得有声有色。

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