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朗朗的读书声让我感到欣慰
《古朗月行》，李白，小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”
清晨，刚刚七点，就听到客厅里传来儿子朗朗的读书声，朗朗的读书声让我感到欣慰。和着春日里清晨早起鸟儿欢快的鸣叫声，让人倍感清新惬意，还有些许欣慰在心底浅笑。
去年年底，我和儿子开始实施“晨诵、午读”的“亲子齐充电”方案，收效甚大。每天清晨，迎着第一缕朝阳，我会和儿子抽10分钟诵读一首小诗。根据时令或者时政，我们会选择一些小诗进行晨诵。不刻意要求孩子记住多少，而是让他在清晨醒来时与黎明共舞，载着希冀和快乐，开始一天的生活和学习，旨在天长日久的积累，渐之学会体悟诗歌的内蕴，丰富润泽他的心灵。
坚持了两个月后，便因天冷起床相对较晚，时间紧张为由而搁置。直到前几天，和儿子的一次倾心长谈中，再次提及我们那段受益匪浅的晨诵。儿子主动提出要继续晨诵，并自告奋勇地说自己已经长大了，也认识很多字了，要与黎明“独舞”，不用我再“伴舞”了。听到儿子这个提议，我按捺着内心的喜悦，表现出一幅被“舞伴”甩掉而倍感失落的样子，让儿子好好“得意”了一番。
计划在没真正实施之前，我还是有些顾虑的。一则怕儿子只是说说而已，不一定会切实付诸行动；二则怕他因缺少“舞伴”，而三天打鱼两天晒网。不过既然我们已经约定好了，我就静观其变，静待清晨那朗朗读书声再次响起。
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”
“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。” 一天，两天，三天。
接连好几天，儿子都独自六点半准时起床，洗漱完毕，诵读学校发的那本《古诗文赏析》中的二年级部分，然后再找我背诵、探讨当天诵读的那首古诗。
“妈妈，我发现李白写古诗时很喜欢用‘疑’这个字。”善于发现的儿子告诉我说。
“哦？是吗？妈妈读了他那么多的古诗，怎么就没发现呢？快说来听听。”我鼓励儿子道。
“您看啊！‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’里有一个‘疑’字吧，‘呼作白玉盘。又疑瑶台镜’里也有一个‘疑’字，还有‘窗前明月光，疑是地上霜’里也有一个‘疑’字，等以后我读多了，说不来还会有呢！”儿子说得头头是道。
“嗯！听你这么一说，李白写古诗时还真是喜欢用‘疑’字呢！那你以后就在诵读时多留意，再慢慢体悟一下他用‘疑’字的妙处何在。”肯定儿子善于总结发现的同时，不忘叮嘱他要慢慢学会体悟其中的精妙所在。
万事贵在坚持。我相信成长中的儿子，自动自发的意识日渐加强的同时，也会越来越懂得如何调配自己的学习和生活，加之我适时的肯定和鼓励，一定会养成晨诵的好习惯，也会因此受益多多。
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2024-01-13
