【随笔】教师成长随笔我是这样向名师学习的

2022-04-19 09:39:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【随笔】教师成长随笔我是这样向名师学习的》,欢迎阅读!
随笔,名师,成长,这样,教师
文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.

【关键字】随笔

教师成长随笔 我是这样向名师学习





作为一位老师,我觉得无论是新进教师,还是有着丰富教学经验的老师都该向名师学习名师作为教学前沿,他们的教学思想、教学风格教学艺术教学经验总有值得我们借鉴的地方。站在巨人的肩上,我们才能看的更远。所以向名师学习,我们可以少走很多弯路。

我们现在向名师学习的途径不外乎,看视频、看案例、听讲座、观赏。是的,我们这是我们的一般途径。但大家都这样学的结果却是大相径庭。有些人学习后,不用十年就自己成为名师,有些人学了几十年,上课(展示课一类)前,还要在找相关的名师的课来看看,形不成自己的风格。差异如此之大,原因何在?

我觉得关键是后续工作。自己通过不同的方式,自己学到了多少。好的方法可以让我们在成为优秀教师的道路上走的更快。我在新入职时也有过这样的学习阶段。但是我也有自己的特色:

广泛学习、综合提炼、提高自己 广泛学习

就是大范围的收集名师的视频、案例、讲座发言稿、专著等等。前文细说了收集方法,在此不再赘述。 综合提炼

首先观看完后进行提炼。方式可以是摘抄(摘抄精彩的教学片段、教育机智、教育名言)、分类汇总(比如同一课不同名师的教案、说明文类的、写人类等等。也可具体教学环节,向提问设计、课堂调动、教材处理、课堂语言等方面都可以分类汇总。记录心得(可以是宏观的,比如教育思想、理念,也可以是微观的,以一节课为例来谈收获)。通过这些去积累、去发现他们的优点。 提高自己

学以致用,我们积累了这么多,也学了那么多。但是名师的方法适不适合自己呢?只有用实践去检验。在教课教学上去试一试。不合适就改。在一次次的试错中,找到适合自己的路,这也就形成了自己的风格

作为一位老师,我觉得无论是新进教师,还是有着丰富教学经验的老师都该向名师学习名师作为教学前沿,他们的教学思想、教学风格教学艺术教学经验总有值得我们借鉴的地方。站在巨人的肩上,我们才能看的更远。所以向名师学习,我们可以少走很多弯路。

我们现在向名师学习的途径不外乎,看视频、看案例、听讲座、观赏。是的,我们

1格式已调整,word版本可编辑.




文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.

这是我们的一般途径。但大家都这样学的结果却是大相径庭。有些人学习后,不用十年就自己成为名师,有些人学了几十年,上课(展示课一类)前,还要在找相关的名师的课来看看,形不成自己的风格。差异如此之大,原因何在?

我觉得关键是后续工作。自己通过不同的方式,自己学到了多少。好的方法可以让我们在成为优秀教师的道路上走的更快。我在新入职时也有过这样的学习阶段。但是我也有自己的特色:

广泛学习、综合提炼、提高自己 广泛学习

就是大范围的收集名师的视频、案例、讲座发言稿、专著等等。前文细说了收集方法,在此不再赘述。 综合提炼

首先观看完后进行提炼。方式可以是摘抄(摘抄精彩的教学片段、教育机智、教育名言)、分类汇总(比如同一课不同名师的教案、说明文类的、写人类等等。也可具体教学环节,向提问设计、课堂调动、教材处理、课堂语言等方面都可以分类汇总。记录心得(可以是宏观的,比如教育思想、理念,也可以是微观的,以一节课为例来谈收获)。通过这些去积累、去发现他们的优点。 提高自己

学以致用,我们积累了这么多,也学了那么多。但是名师的方法适不适合自己呢?只有用实践去检验。在教课教学上去试一试。不合适就改。在一次次的试错中,找到适合自己的路,这也就形成了自己的风格

作为一位老师,我觉得无论是新进教师,还是有着丰富教学经验的老师都该向名师学习名师作为教学前沿,他们的教学思想、教学风格教学艺术教学经验总有值得我们借鉴的地方。站在巨人的肩上,我们才能看的更远。所以向名师学习,我们可以少走很多弯路。

我们现在向名师学习的途径不外乎,看视频、看案例、听讲座、观赏。是的,我们这是我们的一般途径。但大家都这样学的结果却是大相径庭。有些人学习后,不用十年就自己成为名师,有些人学了几十年,上课(展示课一类)前,还要在找相关的名师的课来看看,形不成自己的风格。差异如此之大,原因何在?

我觉得关键是后续工作。自己通过不同的方式,自己学到了多少。好的方法可以让我们在成为优秀教师的道路上走的更快。我在新入职时也有过这样的学习阶段。但是我也有自己的特色:

广泛学习、综合提炼、提高自己 广泛学习

就是大范围的收集名师的视频、案例、讲座发言稿、专著等等。前文细说了收集方法,在此不再赘述。 综合提炼

首先观看完后进行提炼。方式可以是摘抄(摘抄精彩的教学片段、教育机智、教育

2格式已调整,word版本可编辑.




文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.

名言)、分类汇总(比如同一课不同名师的教案、说明文类的、写人类等等。也可具体教学环节,向提问设计、课堂调动、教材处理、课堂语言等方面都可以分类汇总。记录心得(可以是宏观的,比如教育思想、理念,也可以是微观的,以一节课为例来谈收获)。通过这些去积累、去发现他们的优点。 提高自己

学以致用,我们积累了这么多,也学了那么多。但是名师的方法适不适合自己呢?只有用实践去检验。在教课教学上去试一试。不合适就改。在一次次的试错中,找到适合自己的路,这也就形成了自己的风格

此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本!



3格式已调整,word版本可编辑.


本文来源:https://www.wddqxz.cn/e7c798159cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d6c4.html

相关推荐