中班美术小小粉刷匠教案反思

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中班美术小小粉刷匠教案反思

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1.培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。 2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备

1.幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。

2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。 3.范例3～5幅。 4.音乐、磁带、录音机。 活动过程

一、发现色彩，产生兴趣

1.集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。

(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。)

2.请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线

二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。

1.为幼儿出示范例3―5幅。



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师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗? 本，文来源:屈;老.师教;案网(一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、色彩不同。 师：你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字?

2.师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。) 三、幼儿再次探索创作。

重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。 师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进行创作。 四、结束

教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。 活动反思

孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。



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