小学语文人教四年级上册呼风唤雨的世纪(教案)

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呼风唤雨的世纪 教案

学习目标：

1、认识5个生字，能正确朗读16个词语。

2、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3、能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

4、透过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：

理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备：

课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料 教学过程：

一、创设情景，导入新课。

同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？板书课题，理解课题。 简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。 二、初读课文，整体感知。

1、请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。

2、默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。 三、抓住重点，深悟课文。

1、直入中心，引导质疑。（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。


学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。

2、细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。

3、指导学生自学第三、四自然段。 自学提示（出示课件）：

动笔画画：划出描述人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。

用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？

小组交流：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。 学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。 教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。 教师相机引导学生理解下列问题： 理解农耕社会。

理解重点句子：20世纪的成就，真能够用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 结合第四段资料，进一步理解“发明”和“发现”。（课件出示相关图片） 体会比较的说明方法。

教师引导学生联系生活，体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。 学生举出其它的科技成就。（课件出示展示科技成就的图片。） 指导朗读。

总结写法和说明方法运用的好处。 4、学习课文最后一段。

（1）齐读。思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？ （课件出示）20世纪是一个的世纪。

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