听课记录怎么写

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一、听课记录的基本要点

听课记录包括两个主要方面：

1 教学实录：

听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；

教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）； 各个教学环节的时间安排； 学生活动情况； 教学效果。

教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二

种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。

2、教学评点

听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： 教材处理与教学思路、目标； 教学重点、难点、关键； 课堂结构设计； 教学方法的选择； 教学手段的运用； 教学基本功； 教学思想； 其他。

写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，

随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待 课后与执教者互相交流，取长补短。

这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相

当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。 显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评 点往往比实录更重要。

二、进入听课现场，记录听课重点



三、课堂听课评价



一、记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记

录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完 成教学目标。



二、记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即

时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教 育。



三、记师生活动。教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在

练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参 与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。




四、记组织教学环节。要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导

入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否 以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方 式以及教法手段。



五、记教学组织方式。认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次

数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，必须主题明确， 符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。每一个教学环节的设计必须 围绕整体教学目标，简单实用。



六、记场地布置。



如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有 体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。



另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。做到这几

个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率。



怎样写听课记录

听课的主要目的是为了吸取他人精华，缩小与他人的差距，提高自己的教学艺术，从而提高 教书育人的质量。那么，如何才能写好听课笔记呢？我认为：



一是听课之前的准备工作。听课之前一定要熟悉对方所讲的内容，先设计自己的教法，听课 时带着“蓝图”进教室，才能在“他教”与“我教”之间构建对比的态势，有利于在观摩中找出异 同。如果是所听与专题有关的公开课，听课之前有必要了解一下与专题有关的理论，便于在 听专题性的研讨课、观摩课时，透过“热闹”看“门道”。如李吉林开创了“情境教学”，方法独 特，自成体系，合影偶尔听一课，就很难领会真谛，倘若先读他的专著，便于工作可由点及 面，通过课堂上的具体“情景”取到“真经”。



二是记框架结构。任何一位教师，为了把一节课上好，顺利完成教学任务，做到条理清晰， 都会安排好课的结构。课的结构是指课的组成部分的顺序和时间的分配。课型的不同，课的 结构也不同。例如：在实现教学目标时，是采用何种方式最大限度地引起学生的好奇，激发 学生的动机；是如何把教学内容与学生的思维的兴奋点结合起来，与学生已知的经验结合起 来，与学生的兴趣爱好、学生的生活、课外学习结合起来，提出的问题具有思维价值；是如 何在教学过程中实现学生的价值观，让学生学会学习的；是如何创设情景导入新课程的等， 把教学过程的导语、提问、过渡、结语记载下来，以便自己从中体会，有所领悟与收获。



三是记板书设计。板书设计是教学设计中的一项重要的内容，它是根据教学要求，用精要而 醒目的文字和图形，提纲挈领的把教学内容概括化、系统化、图表化的一种形式，板书是反 映教学水平的镜子，是课堂教学的眼睛，它凝聚授课人的心血，板书设计具有训练学生的随 意注意的主动性，它具有开启学生的思路，理清课文结构，掌握作者的写作方法，体 会作者

的思想感情，加深直观印象，增强记忆的效果，达到融会贯通的目的，从而学会学习，自觉 的去掌握知识。在记板书时，必需要注意板书的先后顺序，便于自己思考，体会使用这种方

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